Evaluation des profs : dernière « provocation » de l’ère Sarkozy

Plus précisément, je dirais que c’est la notion de l’infiniment petit.

décret aussi petit que Talonnette1er

mais comment un chef d’établissement n’ayant pas de compétences en sport, en philo, en italien, en math, physique, histoire .....
va pouvoir évaluer un prof ?
Il ne pourra pas, donc en bon petit soldat de l’ère sarkozienne, il aurait mis une bonne note à la personne qui lui aurait lécher le cul, et une mauvaise à celui qui aurait refusé de lui renifler le fion.

Un système à la con de droite quoi !

Lien

L’évaluation de l’action est une nécessité. Mais on ne doit pas oublier l’objectif d’une évaluation : améliorer la qualité du travail. Se posent alors les problèmes de l’établissement objectif de critères de qualité, ainsi que les moyens d’y parvenir.

Dans l’enseignement, la « matière » est l’enfant. L’enseignement forme l’enfant, et l’enfant doit en sortir transformé. Encore faut-il savoir quelle transformation on attend. Et définir l’ensemble des interactions qui permettent de parvenir à cette transformation ! ! !

Dans 100 ans, la question se posera encore. A moins de simplifier la problématique humaine en lobotomisant les enfants et en leur insérant un disque dur.

Pour ma part, je considère que l’enseignant est le médecin de la croissance citoyenne. Il a obligation de moyens, pas de résultats.

Bonsoir,

je préfère imaginer que votre commentaire est une mauvaise blague...

Les enseignants sont évalués, très régulièrement. On a des « patrons » comme vous le dites si bien ! Vous méconnaissez je le crois le système éducatif et le système pénitentiaire (voir votre lien).

Transformer les « mauvais lycées en centre éducatifs fermés » est drôle de plaisanterie Monsieur FBL. Quelle analyste auto proclamé vous faites ! Quand aux centres éducatifs fermés les professionnels demandent leur abrogation ... Ensuite penser qu’un enseignant peut devenir un CPIP (conseiller pénitentiaire d’insertion et de probation) c’est être méprisant avec eux. C’est un travail qui demande une longue formation.

Je connais bien les deux administrations ....

Je sais aussi combien travaille les CPIP (voir affaire de pornic) pour avoir travaillé avec eux. Je suis enseignante ....

Je tiens à vous dire aussi qu’on en a plus qu’assez de se faire traiter d’incapables et de fainéants ! Mais alors plus qu’assez ..........

Je vous invite à passer le concours (au choix primaire ou secondaire) et vous investir ne serait-ce qu’une année dans une école d’une cité bien pauvre .... et ensuite vous pourrez parler et ironiser ....

Je vais faire parvenir votre article aux amis CPIP pour voir ce qu’ils en pensent ...

Vous ne devez donc pas être de l’avis du sociologue Laurent Mucchielli ?

Bonne soirée monsieur l’analyste .... il serait peut être bon pour vous d’en faire une analyse,non ?

vu dans el pais

Evaluer les établissements se fait déjà et c’est à mon avis une erreur.
En effet les parents regardent les résultats au bac ou au brevet des établissement pour s’assurer que la « racaille » y sera minoritaire.Ce phénomène extrèmement élitiste ,voire parfois raciste entraine dans certains cas la ghettoïsation de certains collèges ou lycées.De plus dans la plupart des cas, ces évaluations des établissements se basent sur les résulats aux éxamens ce qui est stupide puisque dans les lycées réputés pour être « fréquentables » par la bonne bourgeoisie ,les élèves ayant des difficultés en seconde sont redirigés vers d’autres filières dans d’autres lycées. Ainsi ces lycées ne délivrent pas un meilleur enseignement que les autres, mais aimeraient bien le faire croire.

Quant à la réforme de M Sarkosy , son adoption est à mon avis anti-démocratique et en plus mauvaise.
Les chefs d’établissement ne sont en effet en aucun cas qualifiés pour évaluer les professeurs et ce n’est encore qu’un moyen de supprimer des postes.

De toute manière Hollande et le PS seront là pour abroger cette réforme...ouf !

Votre proposition de loi est de tout manière anti-démocratique et discriminatoire. Les Lycées les plus en difficultés ne sont pas des lycées où les professeurs sont nécessairement mauvais ,mais des lycées où les professeurs sont confrontés à un public difficile.Et ce n’est pas une raison pour enfermer ce public difficile dans des centres de détention dignes d’un camp de concentration .Au contraire il faut aider ces jeunes en difficulté en les plaçant dans des infrastructures adaptées et donner plus de moyens au professeurs qui leur font cours.
Dites vous bien monsieur le fachiste que ces adolescents n’ont pas eu les mêmes chances que vous et qu’il n’y a souvent pas eu leurs parents pour les soutenir lors de leurs études.

« . Eux aussi ont besoin d’un vrai patron, et pas seulement d’un entretien tous les 10 ans. Plus généralement, ce sont les établissements qui devraient pouvoir être évalués, avec de véritables conséquences pour les élèves, comme je le suggérai encore il n’y a pas si longtemps “
On n’évalue pas les résultats d’un enseignement comme on évalue la création de bien matériel.
il n’y a pas besoin de patron , mais d’un bon coordinateur dans une équipe pédagogique..

enfin, ce n’est pas nous qui lui avons demandé de se mettre sur la pointe des pieds lors des photos officielles.

Lien

Si beaucoup parlent de la taille de Sarkozy, c’est parce que Sarkozy en faisait une affaire...

bien vu et après, il vient faire le joli coeur à l’arc de triomphe du déshonneur !

nous avons une hiérarchie : un principal et un inspecteur de notre matière, cette réforme voulait supprimer l’inspecteur. Pour info, dans mon académie, les inspecteurs essaient de passer presque tous les trois ans dans nos bahuts, ils mettent en place des stages avec public désigné pour un prof par établissement (qui diffuse ensuite l’info aux autres), et ont un réseau de professeurs collaborateurs pour les formations, je les ai vu inspecter parfois trois années d’affilée des professeurs en difficulté avec leurs classe, ce qui a amené d’eux d’entre eux à se renseigner sur un changement de carrière (et vous savez quoi ? il n’y a quasiment aucune passerelle vers d’autres corps de métier pour un professeur en exercice, il faut passer des concours, reprendre des formations et donc vivre sans revenu pendant ce délai, ce qui n’incite pas à changer de branche ceux-là même qui le désireraient)alors ce type d’évaluation n’implique pas une amélioration de notre évaluation, juste un monopole de cette même évaluation.