Hier  : tous les enfants devront écouter la lecture de la lettre de Guy Môquet à sa mère.

Aujourd’hui  : tous les enfants devront prendre en charge la mémoire d’un enfant ( » français » ) victime de la Shoah.

Et demain  ? Leveront-ils le drapeau  ? Devront-ils chanter-ils  » Vois sur ton chemin, gamins oubliés égarés… »  ?

Nicolas Sarkozy a une drôle d’approche de la politique éducative. Il décide que les enfants, tous les enfants, feront ceci ou cela. C’est le fait du prince  : des mesures normatives, sans aucune réflexion ni concertation.

Ainsi, il décide de confier la mémoire d’enfants de la Shoah à des élèves de CM2  : des enfants de 10 ou 11 ans. Il fait cette annonce, qui concerne une question universelle, devant le Crif, qui représente les juifs  » communautaires » . Ce faisant, il prend le risque de provoquer des effets de rejet, l’inverse de ce qu’il recherche.

Ensuite, il se place ouvertement sur le registre de l’émotion  :

 » Rien n’est plus émouvant pour un enfant que l’histoire d’un enfant de son âge, qui avait les mêmes jeux, les mêmes joies et les mêmes espérances que lui. »

Sait-il que les instituteurs parlent déjà du génocide des juifs à leurs élèves  ? Certes, ils ne leur demandent pas de parrainer un mort. Ils se bornent à leur apprendre ce qui s’est passé il y a plus de soixante ans.

Avec tact, ils leur dévoilent l’horreur des horreurs  : la solution finale. Ils font leur métier, ils font de l’histoire. Ils prennent, pour cela, le temps qu’il faut.

Nicolas Sarkozy, lui, bouge sans cesse, fait des coups, lance à la va-vite des pétards et des fusées. Au mieux, ceux-ci ne dureront que le temps d’une rentrée.

Pascal Riché