Enseignant en ZEP
Comment Darcos a fait du collège une épicerie désertée
Par Zacharia Dosseur | Enseignant en ZEP | 22/06/2008 | 16H50
On avait deviné la catastrophe, commencé à entrevoir les premiers ravages d'un an de surdité et d'absence de vision, autre qu'économique, de l'Education nationale. Maintenant on sait. Les élèves, les parents d'élèves, les profs du Collège, les chefs d'établissement, chacun agite ses petits doigts en l'air pour compter, car il faut tout recompter, mais le compte n'y est jamais.
Un exemple rapide : ma matière.
Dans notre ZEP, les élèves de cinquième et de quatrième, qui, pour la plupart, ont du mal à lire et écrire, perdent une demi-heure de français par semaine l'an prochain. Lire, s'exprimer, se cultiver ne sont plus des priorités, ici où misère sociale et chômage s'abattent sur les familles exclues.
Un demi-poste de lettres est supprimé, il y a donc 9 heures de cours de français à répartir parmi les 7 professeurs restants. Les pro-Sarkozy se diront un peu cyniques : « Ben voilà, z'ont qu'à travailler plus pour gagner plus ! “ Outre l'absurdité du slogan, dans un monde dos au monde où l'on ne goute plus rien, l'équation est fausse.
Neuf heures de français à répartir, cela veut dire deux classes à attribuer (5h+4h). Ainsi, deux collègues pourraient faire 22 ou 23 heures de cours, ce qui serait épuisant, absurde, suicidaire en ZEP, avant d'être avantageux financièrement. Et pour les cinq autres collègues de l'équipe, le service serait de 18 heures pile, sans une heure sup. Ainsi, cinq d'entre nous perdraient environ 200 € par mois sur un salaire déjà bien bas ! Solution ultime : diviser les classes pour répartir les heures sup. Ainsi une classe de cinquième et une classe de quatrième auraient quatre professeurs de français différents… Enseignement de qualité que celui qui recloisonnerait une matière qui semblait permettre un projet pédagogique de qualité et avoir trouvé sa cohérence séquentielle.
Pas de solution. Personne ne peut rien vouloir dans cette situation. L'administration tranchera sans doute. Je ne sais comment. L'Inspection académique affirme de son côté qu'elle ne nous redonnera pas une heure ! ‘Directive ministérielle…’
Qu'est-ce qu'une politique qui se développe contre tout bon sens, contre le peuple et contre ses enfants ? Instigateur d'un ravage annoncé, dans le mépris total des travaux novateurs efficaces des professeurs, ainsi que des progrès des élèves (nous étions passé de 50 à 70% de réussite au Brevet des collèges l'an dernier), qui auraient mérité des heures et un peu d'attention, Darcos poursuit avec mépris la destruction accélérée de l'école publique et l'appauvrissement de ses salariés, ignorés depuis longtemps.
Non, ce n'est pas Fauchon. L'épicerie, où l'on devrait construire à partir du terrain, sans mégoter, compte déjà des déserteurs, ce midi, c'était bizarre de voir de jeunes collègues motivés se demander, inquiets, comment se reconvertir.
Une ‘collègue’, qui ne s'est pas cachée d'avoir voté Sarko à l'époque, est venue me glisser à l'oreille que c'était ‘la plus grosse connerie’ qu'elle ait faite de sa vie.
Too Late.
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De caro
délinquante avérée | 20H24 | 22/06/2008 |
merci pour votre article. Il démontre l'absurdité des solutions adoptées d'un point de vue purement comptable en voulant réaliser des économies.
Malheureusement, dans d'autres domaines la logique comptable prévaut, comme dans le social où, par manque de subventions, par non renouvellement des subventions précédemment accordées, des structures vont fermer ou licencier. Je pense à la nôtre où 2,5 postes (sur 12) vont manquer à la rentrée, et il est question du plan banlieue ? Je pense à une autre, où exercent des traducteurs en langue des signes, et on parle d'aider les personnes handicapées ? …
Aucun avenir avec des boutiquiers, des bouts de ficèle. On risque de le payer très cher.
à caro
De vincelle
21H05 | 22/06/2008 |
>« la logique comptable prévaut »
un gamin de primaire qui ne sait pas faire une règle de 3 passe pour un cancre.
Un ministre soi-disant agrégé, qui n'est pas foutu de savoir compter, et qui, sans vergogne, se veut « gérer » l'Éducation Nationale c'est quoi ?
nb : il disait quoi sarko ?
aah oui : « casse-toi pov con »
à vincelle
De kawouede
10H36 | 23/06/2008 |
Le problème c'est que Darcos n'est pas « soi-disant agrégé ». L'intelligence mesurée par nos concours a ses limites : l'élitisme républicain aussi…
Tenez bon, M. Dosseur. L'opinion s'est un peu réveillée ce printemps, et ça pourrait revenir en ce début d'été, en attendant la rentrée prochaine ?
Il y a les débats de « L'école est finie ? » samedi prochain dans le primaire :
http://lecole.est.finie.over-blog.com/
à kawouede
De marie 75
3563
18H47 | 23/06/2008 |
pour te répondre :
« Pas de vacances pour darcos…
Banzaï !
Ceci est une opération organisée par notre collectif d'enseignants . Nous la voulons d'une ampleur nationale.
Nous souhaitons démontrer au gouvernement que la partie est loin d'être gagnée, nous ne laisserons pas démonter le service public d'Education sans nous battre, nous resterons très mobilisés même pendant les vacances ; comme de nombreux enseignants, chercheurs, parents, lycéens en France.
L'école Publique appartient au peuple et nous devons la défendre.
Malgré le verrouillage médiatique et le défaitisme ambiant qui règne dans ce pays nous appelons tous les collègues, élèves de tous âges, parents, salariés et retraités à participer à l'action “Pas de vacances pour Darcos”. Imaginons un peu si : “1enseignant=1carte, 1élève=1carte, 1 parent=1carte ou même 1 citoyen=1 carte ! ! !
Nous comptons sur votre clairvoyance et votre soutien pour donner à ce projet une suite exponentielle. Lien à diffuser massivement.
http://www.sauvons-lecole.fr : 80/pasdevacancespourdarcos.htm”
à marie 75
De YAJ
enseignante retraitée, non remplacé... | 23H19 | 23/06/2008 |
J'ai déjà téléchargé les cartes : elles sont très « amusantes » et utilisent beaucoup les divers dessins humoristiques parus sur le site Sarkostique ou Webmatin
De Marie7777
18H01 | 22/06/2008 |
« Une “collègue”, qui ne s'est pas cachée d'avoir voté Sarko à l'époque, est venue me glisser à l'oreille que c'était “la plus grosse connerie” qu'elle ait faite de sa vie. »
Mais comment tces enseignants,cultivés, utilisant naturellement tous les moyens d'information, capables de lire les programmes électoraux des uns et des autres, ont-ils pu se laisser avoir ? Où ont-ils vu que Sarkozy comptait soutenir l'enseignement public ? N'ont-ils pas décelé dans le slogan « travailler plus pour gagner plus » une certaine vision de la société qui ne met pas l'éducation au centre des priorités ? N'ont-ils pas remarqué que, lors de la polémique autour des propos de Ségolène Royal sur la présence des enseignants dans les établissements, Sarkozy gardait un silence prudent ? Ces enseignants qui apprennent à nos enfants le raisonnement, la prise de recul, la remise des mots dans leur contexte, comment ont-ils pu se laisser fasciner à ce point ?
à Marie7777
De karlM
21378
19H49 | 22/06/2008 |
Enseignants cultivés, faut pas généralisés…
Lecteurs ? Quand il reste du temps,car j'ai bien l'impression que c'est de plus en plus difficile. Lecteurs de presses vendues car il faut du temps pour l'alternative à la pensée unique.
C'est un métier qui comportent beaucoup de premiers de la classe bien domestiqués, très obéissant envers les élites (qui ont été formés par les profs avec un bachotage implacable) qui leur pondent, ensuite, des programmes propagandes indigestes.
Pourtant, ils sont à protéger, à aider car ils élèvent des enfants…L'état et son obsession de compétition n'éduque pas à la coopération. Triste.
à Marie7777
De vincelle
21H09 | 22/06/2008 |
> » Mais comment ces enseignants,cultivés…/…ont-ils pu se laisser avoir ?
y'a des abrutis partout.
« Le temps ne fait rien à l'affaire »…chantait Brassens.
Le métier non plus.
à Marie7777
De baxbrin
Enseignant en IdF | 17H40 | 27/06/2008 |
Et oui, mais le schtroumpfozy n'avait personne de sérieux en face aux élections… L'oie blanche s'est révélée désastreuse dans la campagne et ses acolytes sont tous aux fraises depuis.
J'ai entendu des enseignants annoncer voter « nain hongrois » car « au moins avec lui, on sait à quoi s'attendre »… Raisonnement simpliste et suicidaire - évidemment ils diront dans quelques temps « mais pas à ce point“- mais très répandu.
Mais ce n'est pas rassurant…
De Desiderio
18H04 | 22/06/2008 |
Mais il y a longtemps que les classes de 4e-5e sont à 4h heures ! Ce n'est pas une découverte : beaucoup de chefs d'établissement ont opté pour l'horaire minimum de la fourchette horaire qui leur était accordée, afin de conserver les autres heures pour autre chose (IDD dans le meilleur des cas, heures de soutien sur le papier dans la vague moyenne, demi-heures en plus pour les profs des autres disciplines qui peuvent être plus obéissants que les sales profs de français, heures sups pour le prof le plus docile et capable de servir de sous-chef). Comme remplaçant TZR, j'ai à peu près tout vu en matière de portnawak du fait de la fourchette horaire. On peut garder des classes à 5 heures de français si on veut, mais comme c'est une dotation globale horaire (globale ! ) cela veut dire que l'on ne peut habiller Pierre sans dénuder Paul. En théorie, la fourchette horaire existe, en réalité elle a disparu depuis dix ans. Vous venez juste d'atterir dans la réalité des autres établissements. Bienvenue chez nous !
à Desiderio
De Zacharia Dosseur
(auteur)
Enseignant en ZEP | 20H51 | 23/06/2008 |
Le souci est qu'évidemment, ces choix d'horaires planchers à 4h en français (peu adoptés dans les quartiers défavorisés auparavant) ne sont plus des choix, et ne sont plus faits au profit de dispositifs d'aides ou de projets transversaux, il n'y a plus assez d'heures dans la dotation horaire globale pour conserver un quelconque projet. Les projets qui restent (moins officiels que ceux que vous évoquez) seront financés en heures moins bien payées, par les conseils généraux ou en HSE s'il y en a, en dehors du temps scolaire…
De Chipek
19H02 | 22/06/2008 |
La reconversion, on en parle presque tous………..
C'est un phénomène assez massif et étonnant, récent aussi !
bizarre hein ?
Cela dit, cela ne semble pas simple, les passerelles « promises » ressemblent plus à des ponts népalais instables et aléatoires……………..
à Chipek
De Servais-Jean
4591
Hi-Han | 19H43 | 22/06/2008 |
Chipek ou l'art de rien dire ?
à Servais-Jean
De Chipek
13H38 | 23/06/2008 |
Tiens un nouvel ami………
Sympa ce M Servais !
Je parlais, pour nombre d'enseignants, de reconversion et des fameuses passerelles promises pour la favoriser.
Passerelles dont on ne sait quasi rien et sur lesquelles l'administration est bien en peine de nous renseigner.
J'ai dit quelque chose ou j'ai encore brassé du vent ?
De NicolasB
Lycéen à Paris | 19H18 | 22/06/2008 |
En tant que collégien, je trouve qu'il est absurde de supprimer des heures de cours de français. L'Education nationale devient une machine économique, une entreprise, une compagnie qui souhaite faire du profit au maximum. J'irai plus loin : toute cette politique menée par Darcos n'a pour seul objectif de satisfaire Monsieur Sarkozy (j'exagère, je sais). Bref, moins de cours de français, cela veut dire, tout simplement, moins d'apprentissage de la langue. J'ai encore assez de chance, je suis dans un collège de l'ouest Parisien.
Ce qui me dégoûte, c'est que le ministère de l'Education Nationale sait à quel point les cours de français ont de plus en plus de mal à tenir la route. En sixième, certains ont tellement de mal à lire que les profs ne savent plus quoi faire. Ils ont déjà 30 élèves… C'est simplement lamentable : le ministère est sourd, on dirait.
Ce que notre Président a du mal à comprendre, c'est que l'Education Nationale n'est pas un carrefour de réformes de restructuration. L'Education Nationale exige des réformes de mentalités, c'est-à-dire des réformes en profondeur qui revoient les programmes scolaires, qui proposent des cours de soutien aux élèves en difficulté. C'est probablement le seul secteur où il est interdit de faire des économies. Supprimer des postes à l'Education Nationale, c'est mener une très mauvaise politique. L'Etat a entre ses mains des millions d'étudiants qui y jouent leur avenir. Ce n'est pas en menant une politique d'économies qu'on y arriva. C'est en menant une politique de mentalités qu'on s'en sortira.
Je pense que Sarkozy et Darcos sont bons pour le business, mais pas pour la politique.
Enfin, je souhaite dire que Monsieur Sarkozy invite les français à faire le bilan de sa politique à la fin de son mandat… Mais, moi, je pense plutôt qu'on sera invité à tirer la sonnette d'alarme une fois qu'on verra l'état de notre système scolaire.
PS. Pour Zacharia Dosseur : Impossible is nothing. En clair, il y a toujours de l'espoir !
De pablico
19H34 | 22/06/2008 |
les mots argent, rentabilité, cherté ,ne doivent jamais être mis en concurrence avec l'éducation.
l'éducation de base doit être prioritaire. L'éducation ce n'est que la destinée, le futur de notre pays.
si l'on souhaite un futur meilleur, il ne passe obligatoirement par l'éducation en premier lieu. « on a pas de pétrole : -() “
De joe60
09H29 | 23/06/2008 |
le combat cessa, faute de combattants …
c'est ce qui arrivera à l'Educ. Nat .dans peu de temps, si enseignants et parents ne se réveillent pas ! ! !
oui, je sais les grèves ne servent plus à rien…il faut vite se creuser la cervelle pour trouver autre chose .
De GRECKO
14H39 | 23/06/2008 |
Darcos a-t-il vraiment quelque chose à voir là dedans ? Ce glissement de terrain existe depuis bien longtemps. Déshabiller les matières essentielles pour habiller les cours de sport, de musique, d'éduc à la vie affective, de code de la route, de rencontres chorales…tout cela sous le joli vocable « d'ouverture culturelle » qui ne sert à rien d'autre que de glorifier les ministres qui s'en piquent pendant que nos enfants en REP ne font plus assez de Français et de maths.
Je suis d'accord avec vous sur le fond mais hurler pcq c'est Darcos cela me semble un reflex qu'il faudra garder quand nous aurons, peut-être un jour, à nouveau « la gauche “.
Cordialement
à GRECKO
De Zacharia Dosseur
(auteur)
Enseignant en ZEP | 21H02 | 23/06/2008 |
Certes, mais la baisse est violente et rien n'est réellement « rhabillé ».
Certains projets artistiques d'envergure encore existants, non pas par volonté ministérielle, mais grâce à des luttes quotidiennes sont aussi à défendre. Ils permettent d'apprendre autrement et souvent beaucoup mieux (même la langue) que certains cours traditionnels amputés tout en proposant une réelle ouverture culturelle.
De CG13
deuxcopainsdabord.musique.com | 17H02 | 23/06/2008 |
Voir comment les politiques de tous bords traitent l'enseignement public qui leur a appris à lire, qui les a formés contribuant largement à ce qu'ils sont aujourd'hui, qui les a nourris souvent (n'est-ce pas , monsieur Darcos ? ) est proprement ignoble.
Honte à eux !
De Vincent BEJA
Gestalt thérapeute | 23H31 | 23/06/2008 |
L'enseignement devrait être au service du développement des capacités de coopération et d'ajustement créatif de nos enfants. Ce devrait être un apprentissage à l'autonomie qui s'appuie sur leurs motivations propres pour leur faire découvrir leur patrimoine culturel, la richesse et l'inventivité de leur société… Ca passe par… ce qu'on veut pourvu que les enfants se l'approprient effectivement et puissent utiliser leur curiosité au service des fondamentaux qu'on veut leur transmettre.
Ca implique de TOUT changer : des parents qui s'investissent, qui définissent avec les enseignants des objectifs, une politique. Ca signifie de faire exploser le mammouth et d'aller résolument vers une cogestion locale, sous le regard d'une collectivité redevenue consciente des enjeux fondamentaux de l'école (il n'y pas que l'insertion professionnelle à viser, mais la manière ! ! ! La coopération, ça existe, c'est possible, c'est même très productif et ça n'a jamais tué l'émulation ! )
Bref, il est temps de retrouver une vraie envie de vivre ensemble !
De re-belle
mère au foyer | 06H17 | 25/06/2008 |
darcos le nul/ vidéo censuré par l'oeil de sarko ! ! ! …
http://fr.youtube.com/watch ? v=GhSxRnIkeh0