Enseignants chercheurs : les dangers de la réforme (1/2)

Chacun sait que la vraie recherche est une recherche libre de pression.
L’autonomie des univsersités crée un système de pression continue sur les enseignants chercheurs. Les chercheurs auteurs de cet articles ont bien raison de dire que le défaut principal du système français est de limiter la part de recherche dans les travaux des enseignants et pas l’inverse.
Je sens que dans les commentaires à venir on va critiquer cette liberté de recherche.
Mais bien sûr, les ensiegnants chercheurs ont des arguments très précis et chiffrés.

C’est affligeant d’entendre des nouvelles pareilles !
Je suis élève ingénieure et malgré ma formation je ne me vois pas travailler en entreprise. Je préfèrerais enseigner pour échapper à la logique d’entreprise et maintenant on nous dit que dans l’enseignement on se fera autant avoir qu’en entreprise !

« (...) ce décret instaure l’enseignement comme mission par défaut ; en effet, une évaluation négative du travail de recherche d’un enseignant chercheur conduira automatiquement à une augmentation de son service d’enseignement ».

Qu’est-ce à dire ?
Que les enseignants-chercheurs qui se retrouveront avec beaucoup d’heures de cours à prester pourront être considérés comme des chercheurs plus ou moins « ratés » (sanctionnés ? !), quel sera alors le regard des élèves sur ces enseignants-chercheurs dont les travaux sèment le doute au comité d’évaluation ?
Et puis cette contradiction effarante : évaluation négative donc bon pour l’enseignement !
Ne sommes-nous pas en droit d’attendre de la part d’un enseignement de niveau universitaire, que les étudiants bénéficient du meilleur de la recherche ?
Continuons comme ça et nous finirons tous dans une usine de yaourt !

Franchement des profs de fac qui enseignent pas vocation , j’en ai rencontré peu !
peut etre que ces mesures pourraient permettre à des enseignants d’être réellement dans leur fonction. Les chercheurs sont si souvent de bien médiocres pédagogues ; tellement imbus de leurs personnes, en oubliant que les étudiants sont les forces vivent de la recherche.
J’en ai eu un qui se vantaient que personne n’aurait la moyenne
si son sujet était selectionné, à l’épreuve du DEA ( et oui ; à BAC+5 ; nous étions encore évalués sur du « par coeur », comme en primaire ). Pauvre con.
Là où il a réussi son coup c’est que je ne me souviens même plus ce qu’il enseignait.
En tout cas , entre un cours magistral un prof de fac et un bon bouquin j’ai rarement vu la différence. Les deux sentent le renfermé.

Cela fait maintenant quatre ans que je travaille dans le supérieur, en tant qu’administratif.
Et depuis, j’ai vu de tout :
- des profs consciencieux et soucieux de ce qu’ils enseignent à leurs étudiants
- des glandeurs qui ne mettent pas à jour le contenu de leur cours
- des enseignants qui se prétendent chercheurs tout en assurant plus de 1000 heures de cours par an (à 40€ brut de l’heure, et environ 35€ net, yabon les heures complémentaires ^^)
La seule constante que j’ai pu voir, c’est que les enseignant du supérieur ne sont effectivement redevables à personne quant au contenu de leurs cours, ni la qualité de leur enseignement.

Alors, autant je trouve qu’essayer de dire à un chercheur sur ce quoi il devrait plancher (avec la dérive tendancieuse d’impératifs économiques), c’est quelque chose qui ne devrait pas être ; autant je pense que vouloir recadrer un peu ce corps de métier, et demander à ses membres de rendre des comptes sur l’enseignement qu’il dispense, et sur l’usage qu’ils font des deniers publics dans le cadre de leurs recherches, cela me semble moral.

L’image des enseignants-chercheurs est déjà sérieusement écornée, depuis plusieurs années. Ce qui est dommage, c’est que cette communauté n’ait jamais voulu se remettre en cause. Résultat : il faut en passer par une loi...

Comme pour toutes les dites réformes de ce gouvernement Sarko pointe du doigt les trains qui n’arrivent pas à l’heure afin de justifier la démolition des « portants » de notre société française .....et bien sur l’on trouve toujours des moralisateurs pour cautionner des agissements au nom de l’on ne sait quoi....Comme l’eau du bain est quelquefois polluer par des éléments non conformes on jette le bébé et même la baignoire ! tout ça pour Vaseliniser la société à l’américaine que notre sauveur veut en France

Cela surprendra sans doute plus d’un thésard d’apprendre que règne le principe de collégialité à l’Université !
L’attitude des directeurs de thèse et de labos relève plutôt de la manipulation que d’une ambiance de franche camaraderie !
On a même parfois l’impression qu’ils favorisent le recrutement des médiocres pour éviter qu’ils leur fassent de l’ombre.

Comme ailleurs le gouvernement profite du malaise et des problèmes existants pur avancer ses pions.