Prof attiré(e) par un(e) elève : le témoignage d'un riverain

Il y a quinze jours, Rue89 publiait à l’occasion d’un procès à Guingamp un article sur les relations amoureuses entre prof et élève. Cet article a donné lieu à une abondance de témoignages de riverains : quelques anciens élèves mais aussi de nombreux enseignants qui racontent les dilemmes d’un tel cas de figure. En voici un, signé Thomas Gredat.

Je m’aperçois qu’il m’est difficile d’aborder le problème par la réflexion, par le biais de principes moraux, de généralités humaines. Difficile d’invoquer la morale ou le désir. Comme l’a dit un jour Mitterrand : « Où s’arrête la liberté, où commence la licence ? »

Cela fait bientôt neuf ans que je donne des cours particuliers à de jeunes élèves, en collège et lycée. Il est donc courant que je me retrouve confronté à des jeunes filles dans la plénitude de l’adolescence (on va dire ça comme ça). Dans certains cas, la jeune fille en question découvre ses atouts de séduction et commence à les mettre en valeur.

Quand on est confronté à une personne de sexe opposé, a-t-on automatiquement ce qu’on appelle des « arrière-pensées » ? Oui, particulièrement si on est un homme et si le vis-à-vis a des arguments incitant aux arrière-pensées en question. En est-il ainsi dans le cas d’une jeune fille mineure ? La réponse est oui.

Ce qui compte, c’est ce qu’on décide, pas ce qu’on éprouve

La question n’est pas ce que l’on peut éprouver, mais ce que l’on décide d’en faire. Le contexte du cours particulier implique une certaine proximité. Quand on est un homme et qu’on passe une heure ou deux avec une jeune fille, il est difficile de ne pas penser à ce genre de chose. Je résous généralement le problème en me disant que j’ai une position d’autorité, et que me laisser aller à ce genre d’histoire serait un abus de cette position. Je l’envisage comme une question de respect de moi-même et de la jeune personne dont les parents m’ont accordé leur confiance. Il faut parfois faire des efforts pour s’en souvenir.

L’idéal serait de dissocier les deux. Facile à dire… Je crois que la situation, en général, est faussée. Faussée par le rapport maître-élève, qui fait que l’un peut idéaliser l’autre, et l’autre vouloir le protéger, le « sauver » (pourquoi pas ?). Faussée aussi par la différence d’âges. Un adulte et un adolescent n’ont pas les mêmes attentes de la vie. N’y a-t-il pas risque de malentendu ?

Elle avait dix-sept ans, j’en avais trente... j’ai eu la trouille

Je me souviens d’une de mes élèves. Elle était en première, je la faisais bosser pour le bac français. Elle était très intelligente et d’une grande gentillesse. Je m’étais senti ému. J’avais l’impression que c’était réciproque. Elle avait dix-sept ans, j’en avais trente.

J’allais vous dire que je m’en étais consciencieusement tenu à mon rôle de pédagogue, mais la vérité c’est que j’ai eu la trouille. D’une situation particulière que je ne me sentais pas le courage d’assumer. Un enseignant qui a une histoire avec une de ses élèves… Je n’aurais pas pu. Il n’y a jamais rien eu. J’ai fait mon boulot, elle a réussi son bac français et j’en ai été très heureux pour elle. Elle m’a écrit l’année suivante, alors que je ne lui donnais plus de cours, pour m’apprendre qu’elle avait eu le bac. C’est une attention qui m’a beaucoup touché.

Est-ce que j’ai eu raison de maintenir la cloison, cette fameuse « distance pédagogique » ? Aujourd’hui encore, je n’en suis pas sûr. Je me dis qu’il ne fallait pas tout mélanger, et en cela je pense avoir bien fait. Est-ce que je le regrette ? La réponse est oui.

Pourrais-je condamner un homme, alors que j’aurais peut-être pu être à sa place ? Que ce n’est pas l’envie qui m’en a manqué, seulement le courage ? Ou l’inconscience ?

L’autorité, c’est une responsabilité

Ma seule certitude ? c’est que, dans un tel cas de figure, il vaut mieux choisir entre être maître et élève et être amants. Je pense que notre position de maître nous donne une autorité, qui est aussi une responsabilité.

Mais le maître est aussi un être humain. Dans l’affaire qui nous occupe, je pense simplement que l’enseignant ne doit plus avoir cette élève sous sa responsabilité. L’élève ayant atteint sa majorité sexuelle, le reste les regarde. Vous avez parlé de deux exemples : celui de Mary Kay Letourneau et celui, ô combien tragique, de Gabrielle Russier. Que serait-il advenu si elles avaient été des hommes ?