Chatel s'accroche 18/01/2012 à 19h44

Collèges et lycées difficiles : Chatel galère pour recruter des profs

Renaud Février | Journaliste


Un pot de crayons (Dave Nicholas/Flickr/CC)

Le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel, tente de relancer le recrutement sur profil dans les collèges et lycées difficiles. Il propose pour cela d’ouvrir les postes vacants à l’échelle nationale, à la rentrée 2012.

C’est quoi ?
Le programme Eclair vise à donner une plus grande autonomie et de plus grands moyens aux écoles, collèges et lycées « difficiles ». L’objectif est de renforcer la stabilité des équipes, forger des projets pédagogiques plus adaptés et assurer un meilleur suivi des élèves.

Lancé en 2010, le programme Eclair permet déjà aux chefs d’établissement des 325 collèges et lycées concernés de recruter eux-mêmes une partie de leurs professeurs. Cette procédure est actuellement organisée au niveau de l’académie.

Elle s’oppose au système habituel d’affectation qui dépend de l’ancienneté, de la situation de famille et du lieu de résidence.

Le programme Eclair vise à attirer des professeurs « chevronnés » dans des établissements considérés comme les plus difficiles. Une prime de rémunération est également prévue pour les attirer.

« Un candidat pour quatre postes »

Cependant, malgré cette indemnité supplémentaire (d’un maximum de 3 556 euros annuels), peu de professeurs se sont portés volontaires. M., principal de collège Eclair dans le Nord-Pas-de-Calais, n’a reçu qu’une seule candidature alors qu’il avait quatre postes à pourvoir :

« Un établissement Eclair, ça fait un peu peur, c’est clair. Et ce ne sont pas les indemnités existantes qui changeront la donne.

Une part de ces indemnités existait pour les établissements difficiles avant Eclair ! Quant à l’autre part, elle est variable et dépend d’une évaluation du chef d’établissement. Or, nous attendons encore des explications sur son fonctionnement. Imaginez un peu les grincements de dents quand un professeur recevra 100 euros et un autre 200 ! »

Philippe Tournier, secrétaire général du Syndicat des personnels de direction (SNPDEN), confirme :

« Dans certains établissements, il n’y a eu aucun candidats. Plusieurs collèges et lycées ont dû nommer des contractuels en catastrophe à la rentrée !

Parmi les rares candidats, certains travaillaient déjà dans l’établissement Eclair concerné, mais à un poste précaire. Ils ont profité du recrutement sur profil pour bénéficier d’un poste stable. »

Un faible attrait confirmé par les statistiques officielles. Selon Josette Théophile, directrice des ressources humaines du ministère, citée par Le Parisien :

« 65% [des 911 postes vacants] ont été pourvus par des enseignants titulaires dans le cadre du mouvement normal des affectations, spontanément, 25% par des titulaires mais pas dans le mouvement, et 10% par des contractuels. »

Une réforme aux effets marginaux

Ouvrir le recrutement à l’ensemble du pays comme le propose Luc Chatel changera-t-il la donne ? Philippe Tournier n’y croit pas :

« Certains professeurs vont peut-être profiter de l’opportunité pour changer d’académie mais il n’y aura pas de ruée vers les établissements Eclair ! Ça n’aura que des effets marginaux.

Soit on propose beaucoup d’argent, mais c’est pervers et l’Etat n’en a pas vraiment les moyens ; soit on favorise leur carrière future d’une manière ou d’une autre ; soit on oblige les professeurs à passer, à un moment de leur vie professionnelle, par ces établissements. »

Un nouveau souffle

Le PS a répondu à Luc Chatel en dénonçant, par communiqué, un « échec » du gouvernement. Vincent Peillon, responsable du pôle éducation, jeunesse, enseignement supérieur, recherche auprès de François Hollande :

« Le programme Eclair devait être une vitrine. En y “ expérimentant ” le recrutement des enseignants par les chefs d’établissement, le gouvernement entendait démontrer les vertus de la concurrence et du management appliquées au système scolaire. Or, [les professeurs] ne se bousculent pas [pour postuler dans ces établissements difficiles]. […] L’élargissement du recrutement au niveau national n’y changera rien. »

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  • 91 réactions
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  • lonesome
    lonesome répond à OEUF
    un parmi tant d'autres
    • Posté à 08h24 le 19/01/2012
    • Internaute 165032
      un parmi tant d'autres

    Ca sent le vécu...

  • caro
    caro
    délinquante avérée
    • Posté à 22h30 le 18/01/2012
    • Internaute 6484
      délinquante avérée

    c’est vrai que 40 élèves par classe dans ce genre d’établissement, ça ne doit pas tenter beaucoup d’enseignants... et si le Chatel recrutait suffisamment pour baisser significativement le nombre d’élèves par classe, hein ?
    Bah, pas la peine de lui souffler des idées, il ne sera plus là pour appliquer ses réformes à détruire l’éducation nationale.

  • Vert de gris
    Vert de gris
    jeune retraité
    • Posté à 22h53 le 18/01/2012
    • Internaute 90690
      jeune retraité

    Ben, pour moins de 300 € de plus pour un prof confirmé, c’est se foutre du monde, d’autant qu’en désossant la mammouth jusqu’à l’os, les chefs d’établissements sont obligés d’avoir recours à des heures supplémentaires qui rapportent autant.

    En plus les profs qui ont de la bouteille sont souvent usés par les élèves de plus en plus difficiles qu’ils ont à former et ils aspirent à des classes plus reposantes après en avoir pour certains « bavés des ronds de chapeaux » à se coltiner les mêmes lieux en démarrant que ceux qu’on aimerait qu’ils rejoignent.

    La barrière devrait être à 300 € mini pour un débutant pour atteindre plus de 600 pour les « vieux » profs confirmés ou rester avec des primes basses mais en diminuant les horaires de façon importante.

    Avec 600€ de plus, les profs avec de l’ancienneté ne seraient simplement payés que ce que sont leurs homologues dans les pays majeurs de l’Europe.

    Le cancre Chatel se fout vraiment d’eux et se moque totalement de leur travail.

    • framboise92
      framboise92 répond à Vert de gris
      je choisis la campagne, la (...)
      • Posté à 05h32 le 19/01/2012
      • Internaute 24519
        je choisis la campagne, la (...)

      ben ouais.

  • Xahendir
    Xahendir
    étudiant
    • Posté à 23h50 le 18/01/2012
    • Internaute 169622
      étudiant

    « Soit on propose beaucoup d’argent, mais c’est pervers et l’Etat n’en a pas vraiment les moyens ; soit on favorise leur carrière future d’une manière ou d’une autre ; soit on oblige les professeurs à passer, à un moment de leur vie professionnelle, par ces établissements. » »

    Favoriser la carrière future ce n’est pas déjà le cas avec les ZEP : quelques années dans un établissement ZEP, on gagne des points pour sa mutation et on peut espérer avoir comme second poste un coin tranquille où on reste jusqu’à la retraite.

    Le problème de l’éducation c’est qu’on en parle mais on ne dit pas concrètement ce qu’on en attend : bac pour tout le monde ? Un maximum d’étudiant comme ça ça fait autant de chômeurs en moins ? On forme en fonction du marché du travail ? Est-il bon / nécessaire dans les conditions actuelles de scolariser tout le monde jusqu’à 16 ans ? ...

    • framboise92
      framboise92 répond à Xahendir
      je choisis la campagne, la (...)
      • Posté à 05h33 le 19/01/2012
      • Internaute 24519
        je choisis la campagne, la (...)

      pas moi,.
      JE SUIS VENUE EN ZEP PARCE QUE J4EN AVAIS MARRE DES BOURGES ODIEUX !

    • NicolasS
      NicolasS répond à Xahendir
      ex-lecteur
      • Posté à 08h04 le 19/01/2012
      • 175783
        ex-lecteur

      « Est-il bon / nécessaire dans les conditions actuelles de scolariser tout le monde jusqu’à 16 ans ? »

      Dans les conditions actuelles, (ce qui n’était pas le cas après guerre), il devient difficile d’alphabétiser tout le monde avec une scolarité jusqu’à 16 ans, je ne parle même pas d’instruire, mais simplement d’alphabétiser correctement, lire, écrire et aussi savoir compter, je n’ai pas d’idée sur le taux réel de collégiens en carence sévère, les profs pourraient sans doute en donner une estimation, mais j’en vois de plus en plus partout, ces jeunes donnent des adultes qui dans leur grande majorité n’auront aucune latitude professionnelle, ils prendront ce qu’on leur donne aux conditions qu’on leur donne, parce qu’ils ne détiendront pas le bagage minimum pour même se créer des choix, c’est ainsi qu’on fabrique des classes sociales et de la main d’oeuvre docile. Alors je ne sais pas, même s’il y a sans doute un constat d’échec vu le résultat « des conditions actuelles », j’ai peur qu’une durée de scolarité obligatoire raccourcie ne provoque une catastrophe en chaîne... en tout cas de l’illettrisme, c’est certain.

      • Xahendir
        Xahendir répond à NicolasS
        étudiant
        • Posté à 10h08 le 19/01/2012
        • Internaute 169622
          étudiant

        En fait, je voulais dire que scolariser les gens jusqu’à 16 ans et avoir autant de problème illettrisme ça prouve que le système marche mal (ou en tout cas moins bien qu’il le faudrait) et que quitte à former autant d’illettrés, on pourrait leur faire arrêter leur scolarité plus tôt pour alléger les classes et/ou redistribuer les profs.

        Par contre, si on veut continuer à scolariser tout le monde jusqu’à au moins 16 ans, il faut commencer par revoir le système pour que les élèves ne puissent pas accumuler des lacunes au point qu’ils arrivent au lycée sans rien comprendre parce que leur maîtrise du français est insuffisante.

  • NicolasS
    NicolasS
    ex-lecteur
    • Posté à 02h36 le 19/01/2012
    • 175783
      ex-lecteur

    Au delà d’une prime sur salaire, puisque enseigner dans des établissements classés difficile, concerne la pénibilité du travail, les années travaillées à ces postes devraient également faire l’objet d’un bonus de points retraite... comme tous les métiers considérés pénibles. La gratification serait ainsi déjà plus motivante.

    • framboise92
      framboise92 répond à NicolasS
      je choisis la campagne, la (...)
      • Posté à 05h35 le 19/01/2012
      • Internaute 24519
        je choisis la campagne, la (...)

      j’ai encore deux ans et plus à faire (maternelle zep) et la pénibilité n’est pas reconnue, mais alors pas du tout du tout dans la retraite.

    • Pierrrrre
      Pierrrrre répond à NicolasS
      → → → → → → → le marché autant (...)
      • Posté à 19h07 le 19/01/2012
      • Internaute 23078
        → → → → → → → le marché autant (...)

      « ’un bonus de points retraite.. »

      ► Comme pour la retraite à 60 ans.. ça ne coûte rien sur l’instant.. ; aux générations futures de se démerder avec...

      • NicolasS
        NicolasS répond à Pierrrrre
        ex-lecteur
        • Posté à 20h22 le 19/01/2012
        • 175783
          ex-lecteur

        Ben... la « génération future » dont vous parlez, c’est justement celle qui est au coeur du sujet et dont on se préoccupe en investissant sur son instruction, le principal grief d’une génération envers ses pères est de ne pas l’avoir rendu autonome.
        Je vais vous dire un truc, je fais partie d’une génération dont les parents ont profité à mille pour cent de tous les avantages sociaux d’après guerre, bourses d’étude, sécurité sociale, allocations familiales, allocations chaumage, retraite, etc. sans parler des 30 glorieuses qui ont fait des fortunes en employant entre autres une main d’œuvre bon marché issue d’une immigration choisie... pendant que le français faisait des études longues et devenait cadre, génération qui une fois son parcours d’existence assuré, vote aujourd’hui la déconstruction du système qui l’a nourri toute sa vie. -Je suis-, nous sommes d’ores et déjà cette génération qui paye la facture sociale, économique, écologique d’une génération précédente ayant vécu dans l’opulence et l’insouciance en pensant, après moi le déluge. Investir dans l’enseignement c’est faire, il me semble, tout le contraire.

  • EdkOb
    EdkOb
    la France d'après...
    • Posté à 05h47 le 19/01/2012
    • Internaute 85736
      la France d'après...

    Ferait bien, cette buse de Chatel, de protéger les données qui figurent sur certains serveurs de l’EN.

    Ainsi, des fichiers soi-disant protégés (bases élèves notamment), risquent de s’étaler dur toutes les places publiques virtuelles en libre accès.

    En attendant, l’EN fait, à son insu, de l’open-data. Sauf que les données sont censées être confidentielles.

    C’est vraiment à tous les niveaux que l’EN brûle, et les élèves et les profs sont bien les premières victimes de ces manœuvres de pieuvres.

  • Joseph Gratteur
    Joseph Gratteur
    Working Class Blero
    • Posté à 08h54 le 19/01/2012
    • Internaute 164574
      Working Class Blero

    Chatel n’éclaire pas l’instruction publique nationale, il est plutôt en train de l’éteindre en lui coupant les vivres.
    Il est aussi contre les cartes scolaires locales, qui malgré des défauts, pouvaient atténuer à la marge, les effets ségrégateurs de notre urbanisme de classe, qui entasse les parias et les pauvres dans les mêmes établissements, avec le petit label qui va bien pour signaler aux braves bourgeois de pas y mettre leur descendance .

  • nicolas.boulay
    • Posté à 10h03 le 19/01/2012
    • Internaute 94389
      ingé

    L’amélioration des conditions de travail ce n’est pas que le salaire. Le status d’enseignant n’est pas bien payé, mais il a d’autre avantages comme les congés. Il y a d’autres facteurs comme la présence de surveillant, pour faire la discipline à leur place, le nombre réduit d’élève (le cours n’est pas le même à 20 qu’à 35), un budget pour des assistants, des administrateurs d’ordinateur, pour l’équipement ou des sorties scolaires, voir pour faire des travaux pour avoir un bâtiment qui ressemble plus à Poudlard, qu’à l’ambassade de Russie.

  • mick69
    • Posté à 10h31 le 19/01/2012
    • Internaute 2907

    Qu’est ce qu’un collège « difficile » ?

    Un lieu, parmi tant d’autres, où l’on accepte que des voyous de 10-16 ans fassent la loi

    • Cannibal Ferox-
      Cannibal Ferox- répond à mick69
      mangeur de chouineur
      • Posté à 10h49 le 19/01/2012
      • Internaute 159072
        mangeur de chouineur

      Vous devez en connaître un rayon pour être aussi définitif.

      • lancetre
        • Posté à 19h27 le 19/01/2012
        • Internaute 18658

        J’ignore s’il en connait un rayon, mais il n’a pas tort...

        Je suis frappé, à la lecture des réactions, de constater que la plupart se demandent comment attirer les profs dans des établissements où il s’avère à peu près impossible de transmettre des connaissances.

        La question pertinente serait plutôt : Comment faire en sorte que dans ces établissements, il devienne enfin possible d’enseigner ?

        Le problème de fond, ce n’est pas une prime de 300 euros, ou de 600, ou de mille, ou des points pour la retraite, ou je ne sais quelle autre idée mirobolante.

        Le jour où les profs retrouveront la possibilité d’exercer leur métier normalement, avec des élèves qui ne s’autorisent pas, avec la complicité au moins tacite de l’administration, des comportements terroristes, ils ne déploieront plus autant d’efforts pour fuir certains collèges.

        Poser la question sous la forme : Que doit-on donner aux profs pour qu’ils acceptent de se faire insulter, bordéliser, cracher dessus, menacer... c’est :

        1) Renoncer à enseigner dans certaines zones.

        2) Former des barbares : Pourquoi ces jeunes respecteraient-ils la loi s’ils sont autorisés dés leur plus jeune âge à l’ enfreindre quotidiennement, sans aucune conséquence sérieuse ?

        3) Abandonner à leur triste sort les élèves qui souhaiteraient apprendre, mais qui n’ont pas eu la chance de naître dans un quartier tranquille.

         
        • Cannibal Ferox-
          Cannibal Ferox- répond à lancetre
          mangeur de chouineur
          • Posté à 20h32 le 19/01/2012
          • Internaute 159072
            mangeur de chouineur

          Bel enfilage de perles...Vous savez pour qui voter dans 3 mois, au moins.

        2 autres commentaires
    • lancetre
      lancetre répond à mick69
      • Posté à 19h36 le 19/01/2012
      • Internaute 18658

      • Cannibal Ferox-
        Cannibal Ferox- répond à lancetre
        mangeur de chouineur
        • Posté à 23h23 le 19/01/2012
        • Internaute 159072
          mangeur de chouineur

        C’est bien, vous avez appris votre leçon.

      • Captain Konstadt
        Captain Konstadt répond à lancetre
        colleur de gomettes
        • Posté à 00h43 le 20/01/2012
        • 178678
          colleur de gomettes

        la journée de la jupe, « LOL »

        « Un évènement historique » selon Finkelkraut « LOL »

        « Isabelle Adjani » « LOL » (je vais me faire moucher mais je maintiens)

  • merle-moqueur
    merle-moqueur
    GRRRRRRRRRRRR (...)
    • Posté à 11h51 le 19/01/2012
    • Internaute 17922
      GRRRRRRRRRRRR (...)

    « 

  • Herostrate
    Herostrate
    mal barré...
    • Posté à 11h56 le 19/01/2012
    • Internaute 147050
      mal barré...

    Ca souligne bien un truc en tout cas : les profs sont des gens comme les autres, quand on leur propose un job plus penible ils refusent.

    C’est pas un reproche, mais faudra aussi arreter de nous emmerder avec les beaux discours de « sens du devoir », « passion de la transmission du savoir » etc. (oui, c’est discours sont emmerdants car ils sont hypocrites en fait...)

    Carte scolaire, moyens accrus, tout ca est important bien sur, mais ni plus ni moins que la volonte des enseignants d’essayer de faire quelque chose, car cela fait aussi partie de la solution.

    C’est du trollage injuste, mais y’a quand meme un fond de verite.

  • A déménagé le 9-4-2012
    A déménagé le 9-4-2012
    Explore l'indéterminé
    • Posté à 12h59 le 19/01/2012
    • Internaute 22643
      Explore l'indéterminé

    Ou : comment scier la branche sur laquelle on vient de s’asseoir tout en expliquant au bûcheron comment abattre l’arbre ? ? ?

  • lidiot du village-
    lidiot du village-
    imbécile heureux
    • Posté à 14h00 le 19/01/2012
    • Internaute 106647
      imbécile heureux

    Putain ça va mal !

    Maintenant vous en arrivez à sélectionner le commentaire d’un troll comme Caniveau89...

    Mais c’est quoi le problème sur la Rue ?

  • Pierrrrre
    Pierrrrre
    → → → → → → → le marché autant (...)
    • Posté à 19h05 le 19/01/2012
    • Internaute 23078
      → → → → → → → le marché autant (...)

    « Le programme Eclair vise à donner une plus grande autonomie et de plus grands moyens aux écoles, collèges et lycées “ difficiles ”. L’objectif est de renforcer la stabilité des équipes, forger des projets pédagogiques plus adaptés et assurer un meilleur suivi des élèves. »

    ► Une excellente idée,
    sauf qu’il faudrait étendre cette autonomie à tous les autres établissements scolaires.

  • Autist Reading -
    Autist Reading -
    In enculo cum vibro
    • Posté à 00h42 le 20/01/2012
    • Internaute 73535
      In enculo cum vibro

    Le projet Eclair, ça sent la fermeture d’EN.

  • jmc06
    jmc06
    chasseur de gorille
    • Posté à 07h46 le 20/01/2012
    • Internaute 75030
      chasseur de gorille

    beaucoup pour le sud ,mais aucun pour le ghetto parisien

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