Profs ou instits, déprimés et mal formés, ils ont démissionné

Tout cela est très intéressant et on ne dira jamais assez que l’Éducation Nationale n’est plus la « planque » qu’elle a peut-être été, et qu’elle continue d’être aux yeux de certains.
Toutefois je relève dans l’article quelques petites réflexions qui me font réagir. D’abord, je crois totalement infondé l’appel à davantage de « formation » des enseignants, et notamment en « gestion de classe ». J’ai pour ma part « bénéficié » d’un statut de stagiaire IUFM à 6h de cours, le reste étant réservé à ces « formations ». Elles sont pour la plupart inutiles, verbeuses, et comme le dit très bien l’article, elles incriminent l’enseignant débordé par ses élèves. Je crois qu’il n’est pas très grave que Kevin ait besoin de temps pour apprendre à se faire obéir des enfants, c’est même normal. Mais comme beaucoup de profs il veut des enfants au garde à vous dès la première heure, sans quoi il a l’impression d’être nul. Il fut un temps où les profs apprenaient « sur le tas » ; ils prenaient des classes avec une licence, se formaient par l’expérience, y parvenaient ou non, et ne s’inquiétaient pas de passer par l’IUFM (qui par bonheur n’existait pas) pour acquérir de prétendues compétences miraculeuses, sésame vers l’autorité sans douleur !
Quant à Céline, je comprends mal ce qu’elle reproche à l’EN, si ce ne sont les griefs habituels, totalement justifiés, contre une administration kafkaïenne. Que son « tuteur » ait été incompétent, c’est quasi normal, le cas est loin d’être rare ! Quant aux anxiolytiques, je suis un peu ébahi par tant de naïveté : bien sûr que tout le monde en prend, et pas seulement dans l’EN ! C’est triste mais c’est comme ça ! Et nous touchons là à un autre problème, le vrai problème : celui d’une société anxiogène, violente, minée par l’obsession de l’efficacité. Et j’ai d’ailleurs une petite pensée pour les profs (comme moi) qui aimeraient eux aussi se payer le luxe de démissionner, mais qui n’en ont certes pas le courage, ni surtout les moyens ! Tout le monde, sauf votre respect, ne peut hélas pas avoir la chance insigne de décrocher des concours de journalisme ou autre chose... Ni se retirer du monde pour élever ses enfants. Comme Don Salluste/De Funès, « je suis prof, je ne sais rien faire ! », alors... Alors il y a des cas, oui, où un petit anxiolytique, finalement, c’est simple, hop...

Avoir vu qu’ils n’étaient pas à la hauteur et avoir démissionnés est vraiment une courageuse décision, salutaire pour eux comme pour les gosses qu’ils auraient eus en classe.

Oui : faire ses classes est éprouvant. Après un certain nombre d’années dans l’enseignement, je me souviens du premier jour aussi. A l’époque, j’avais passé le concours deug pour être instit. Sans formation, je me suis trouvée parachutée dans une maternelle dans une zone défavorisée de Dieppe. Les petits, moi, je ne connaissais pas. Un accueil dans mon école de rattachement peu amène : la pause café édifiante. Que faisais-je dans cette galère ? Le milieu, féminin exclusivement ; après deux jours d’observation, une instit absente, je deviens « maîcresse ». Et là, une pagaille immense : le travail par groupes d’activité, le bruit des 30 élèves et plus, et puis, les pauses pipi qu’on induit par une marche éprouvante, en chantant « Le petit train s’en va dans la montagne... », un rang parfait, une marche à reculons, pour rester en contact visuel avec les enfants, et la récréation, 20 minutes, une demi-heure, je ne sais plus... Toujours est-il que pour moi cette première récréation a duré bien plus ; je suis allée voir mes collègues, et j’ai dit que je devais ranger la classe ; j’ai ouvert les fenêtres, allumé une cigarette, et oui, et j’ai fait le ménage ; ma première journée .
Je souviens de la visite de l’inspectrice, pas pour moi, pour une collègue chevronnée, et l’angoisse de toutes, comme des enfants craignant de se faire taper sur les doigts. Je me souviens de la seule chanson que mon enfance m’avait laissée, « Frère Jacques », que je distillais avec abnégation, heureusement, j’étais remplaçante, je n’avais pas toujours le même public. Je me souviens de la visite de la conseillère pédagogique, se prenant pour l’inspectrice, qui elle-même se prenait pour le gardien des institutions. Je me souviens d’une directrice me racontant que de son bureau, l’école était intégrée dans un magma d’immeubles, elle avait vu un père secouer son enfant par la fenêtre, au 8ème étage, pour lui faire apprendre la vie. Je me souviens d’un élève, 1ère section de maternelle, deux ans, lors d’une séance de « graphisme », qui dura 3 secondes. Je me souviens de ma solitude. Et puis cela me rappelle l’étrange impression de me voir « faire la classe », et de me moquer de celle qui n’était vraiment pas à sa place. Le soir, après quelques kilomètres de route, épuisée, je ne songeais qu’au lendemain, que pourrais-je encore inventer, pour développer leur curiosité, leur approche de l’art, leur habileté manuelle, leur expression physique, leur goût pour les comptines, leurs apprentissages : en fait, ce que je préférais, c’est leur raconter des histoires, moi sur la p’tite chaise, eux assis par terre, les yeux levés sur les images. Bon heureusement, après j’ai passé le capes de lettres. Et j’aime mon métier, vraiment.

Je confirme que l’éducation nationale est le dernier vestige du stalinisme.Vous ètes jugés non sur votre travail,mais sur ce qui se dit de vous,les réunions de concertation ne servent qu’à entériner la parole divine (directeur ou directrice) ; une remarque se traduit par un (mauvais) coup en douce à la première occasion,et on vous laisse plus tranquille si vous vous en foutez royalement plutot que tenter coute que coute de faire ce pourquoi vous ètes là.
Quel bonheur de ne plus en faire partie..

=> Lien

Je reste quand même admiratif devant ces jeunes qui aimeraient enseigner, si tant est qu’ils aient vraiment envie de ça plutôt que d’avoir un poste « à vie » (les 2 n’étant pas incompatibles). Quand mon frère, qui est professeur d’E.P.S., me raconte sa vie professionnelle je me dis à chaque fois qu’un des plus beaux jours de ma vie fut, sans que je le sache alors, le jour où j’ai raté le Capes pour la 3eme fois. Merci mon Dieu, tu es grand !

ça me rappelle des souvenirs, en 1981, j’ai réussi le concours à l’école Normale de Grenoble, passionné par la relation avec les enfants et ayant un trés bon souvenir de l’école primaire dans les années 60.
Reçu le Vendredi : en classe le Lundi ! ! ! en ZEP évidemment dans une classe de CE1 dans laquelle, il n’y avait pas de livres, pas de cahier et dans laquelle les chers collègues de CE1 avait mis tous les élèves dont ils ne voulaient pas. J’avais beau chercher dans mes souvenirs, la pédagogie était absente de mon savoir faire, quel échec ! ! et quel desespoir ! ! amplifié le mois d’après en stage en école normale avec des profs inadaptés qui eux étaient incapables de nous apporter des réponses, puisqu’ils étaient formés pour les élèves d’EN débutants depuis la classe de 3 ème.J’ai donc été viré de l’école normale au bout de 2 ans parce que je refusais de faire des devoirs style 6ème et que je réclamais ( pas tout seul d’ailleurs) des vrais conseils en pédagogie.Evidemment saqué par le SNI puisque je n’étais pas adhérent
Pour couronner le tout, ma belle soeur est bientôt inspectrice d’académie, elle est raciste, incompétente et sans aucune créativité.
Donc, rien n’a changé, on fait des élèves qui s’ennuient et qui vont d’échec en echec, sauf si ils deviennent des bons petits soldats de la République.
Pour information, lire : Vaneigem : Avertissement aux écoliers et lycéens, il est en téléchargement gratuit sur internet

De quoi s’étonnent-ils ?
Cette situation ce sont les 68ards qui l’ont voulu.
Il faut laisser l’enfant découvrir et aprrendre par lui-même, ben c’est pareil pour les profs, je ne vois pas où est le problème....

Par contre, la solution elle est dans la remise en place du système pré-68, qui avait fait ses preuves.
Que n’ai-je dit là !
Par Zeus, je choque les bien-pensants ?
Je m’en fout. : p

De quoi s’étonnent-ils ?
Cette situation ce sont les 68ards qui l’ont voulu.
Il faut laisser l’enfant découvrir et aprrendre par lui-même, ben c’est pareil pour les profs, je ne vois pas où est le problème....

Par contre, la solution elle est dans la remise en place du système pré-68, qui avait fait ses preuves.
Que n’ai-je dit là !
Par Zeus, je choque les bien-pensants ?
Je m’en fout. : p

l’éducation nationale à laissé se creuser un abyme entre la transformation de la société et l’adaptation de son mode d’action. Pas étonnant que les jeunes profs prennent la déflagration en pleine face.

l’éducation nationale à laissé se creuser un abyme entre la transformation de la société et l’adaptation de son mode d’action. Pas étonnant que les jeunes profs prennent la déflagration en pleine face.

l’éducation nationale à laissé se creuser un abyme entre la transformation de la société et l’adaptation de son mode d’action. Pas étonnant que les jeunes profs prennent la déflagration en pleine face.

Je reconnais bien l’ambiance qu’il règne dans les établissements scolaires : le mal être, la solitude, les difficultés avec les élèves et les familles, l’absence de cadre et d’équipe, la frustation, la fonctionite aigüe...cela fait 7 ans que j’y travaille, 7 ans que je déplore le fonctionnement de l’institution et les moutons qui adhèrent au système...j’étouffe ! ! ! Je réfléchis à ce que je pourrais faire d’autre mais tout bas : les collègues sont complétement sourds, l’entourage ne comprend pas que je souhaite abandonner ma chère place gagnée durement et tellement sûre par les temps qui courrent. Partout où je suis passée, je suis la mauvaise fonctionnaire : j’ai tendance à dire tout haut les choses et qu’est ce que ça peut déplaire ! ! ! J’ai une étiquette de raleuse et de négative. Certes je le suis et pour cause : ceux qui ne foutent rien sont tranquilles ; ceux qui savent se mettre dans les petits papiers des chefs sont bénis et indispensables ; ceux qui se donnent à fond pour les élèves sont saqués au moindre pet de travers ou par bête jalousie ; ceux qui sont malades sont exclus ; ceux qui, comme moi, refusent de rentrer dans le moule, pour la simple et bonne raison qu’ils ne sont plus des enfants mais des adultes qui réfléchissent sont montrés du doigt : moi ça me fait râler ! ! ...Et à l’extérieur, les administrations qui gèrent les personnels sont incompétentes, transparentes, souvent injoignables, tyrannique au sujet des mutations (à moins de connaître la bonne personne)... bref jamais là, sauf pour annoncer des directives infaisables sur le terrain (pas de moyens la plupart du temps). La formation continue cette année est mise à mal, beaucoup de stage ont été annulé par manque de financement. Les inspections pédagogiques ne servent à rien : que tu fasses bien ou mal ton travail, tu avances selon la grille rigide d’indices et au pire, tu gagnes un échelon par ancienneté. Elles sont amenées à disparaître et ce sera le chef d’établissement qui notera ton travail de prof : c’est comme partout, dans ces cas-là, vaut mieux être un canon et bien docile en plus pour gagner des points...Le mal être enseignant existe pour ces raisons, et d’autres sûrement...et c’est un métier où pour être efficace, il faut avoir un sacré MORAL ! Mais c’est quoi ce bordel ! ! ? ? A croire que mal former la société de demain est un objectif de contrôle de la pensée ! Plus il seront dépourvus d’esprit critique, plus ils seront manipulables ! Ces élèves à qui on n’apprend plus rien de fondamental, que l’on entasse dans des salles de cours au mépris de la sécurité, au mépris du droit à l’instruction scolaire. Au mépris aussi de leur dignité humaine, exemple : 1200 élèves, un internat, des ateliers (objets coupants, feu, produits dangereux) et l’infirmière présente que le lundi, le reste du temps : on fait au mieux ! Allez j’arrête ici, c’est suffisant. La rentrée 2011 s’annonce catastrophique en terme d’effectifs, de formation des enseignants, des moyens alloués...laissons donc encore une génération se casser la gueule...aux parents qui n’ont rien compris et qui remettent en cause systématiquement la parole du maître, je dis REAGISSEZ et soyez plus exigeants envers l’Institution pour l’instruction de vos anfants (l’éducation est en grande partie votre affaire, à ne pas confondre) ...nous, il y a belle lurette qu’on nous écoute plus et les syndicats ne savent plus que faire de jolies banderoles...ce soir il y a Le Maître d’Ecole sur TMC ...une fiction !

je pense qu’il faut creuser l’histoire de la scientologie ou du moins de la nouvelle idéologie qui petit à petit fait son chemin dans nos écoles, et nos universités. Celle de la performance, du chacun pour soit, de la recherche de gloire et de célébrité, de la concurrence, là où il ne devrait y avoir que respect, échange, enseignement, liberté.

A côté des profs qui veulent faire leur boulot, il y a tous ceux (profs et administrateurs) qui profitent d’un système et qui poussent à bout leurs collègues, pour qui trop souvent la seule issue est la démission ou le suicide.

Une question, que faire en cas de harcèlement moral en France ?

L’éducation n’est plus ce qu’elle était.
Merci monsieur le président d’avoir poussé de très bons professeurs à partir en retraite (même s’ils avaient envie de continuer d’enseigner). « Réforme des retraites ».
Merci aussi pour avoir lésiner la fonction publique et en particulier l’éducation nationale.
Cet article témoigne de cette négligence, ce n’est pas à cause de leurs caractères ou des élèves mais bien à cause d’une formation des futurs professeurs bâclée pour pouvoir faire des économies sur un service indispensable au bon déroulement de la vie d’un individu.
Mais enfin quand on voit qu’ils ne sont pas fichus d’en faire ailleurs.
Ex : la TVA à 5,5 % dans les restaurants à couté plus de deux milliards d’euros à la France et nous qu’est ce qu’on a gagné sur le prix d’un menu à 25 ? 50 cts voir rien du tout. Merci.

Bon tout ça ne m’étonne absolument pas, chui dans le métier...à mon sens , avec les discussions que g pu avoir avec notamment nombre d’administratifs qui executent les ordres, plus mon expérience de prof , ma conclusion est qu’on ne soupçonne pas lqa profondeur des dégâts et surtout le degré hallucinant de la déconnection entre les gens qui établissent les programmes carrément fumeux(fumistes) en tout cas irréalistes, ceux qui lcontrôlent leurs applications et les ...résultats...car je crois tout de même que malgré toutes les remontrances dont les profs font l’objet , faudrait ENFIN que les gens s’interrogent sur les résultats...notamment les performances désastreuses en français...qui est tout de même la base de...l’éducation ...en France...

Sans aller dans le détail car cela me prendrait carrément ...3 jours...il serait temps que les adultes(attention je ne parle pas que des arents et des profs, j’interpelle la communauté nationale) comprennent qu’ils sont responsables de l’éducation et que la COHERENCE et la RIGUEUR constituent des ingrédients IN-DIS-PEN-SA-BLES ...

Ce sont NOS enfants...chaque année 130 000 d’entre eux sortent du système scolaire sans diplôme...au bout de 10 ans, je crois que ça fait qqchose comme 1 300 000(et cela fait 20 ans qu’on déplore cette situation ! ! !

Si le ministère est incapable de donner les moyens aux enseignants de faire leur boulot, y a qu’à le fermer, et les parents se débrouilleront seuls...je crois même qu’ils seront capables de trouver des solutions bien plus pertinentes...autrement plus efficaces...

Mais on a un problème...les gens..et il est grave...alors réveillons-nous parce que lorsque la formation des enseignants est autant escamotée...imaginez donc celle des mômes...

Sur ces questions, je vous recommande la lecture de la dernière note d’ecole-publique.fr

Absence, absentéisme et réaction

Lien

Encore des complaintes de jeunes profs ! Vous n’étalez pas du goudron sur les routes !
Oui, travaillez dans une entreprise publique est difficile en raison de la lourdeur de son administration, mais ce métier d’enseignant est d’abord la passion de partager, et le fait de démissionner est égoïste.
Organiser vous et court-circuiter le rectorat ; trouvez des solutions !

pourquoi j’enseigne en Chine ?

_ la france est la seule qui a un stupide concours qui valide uniquement les compétences académiques....lorsque l’on a un M1 ou un M2, je crois que l’on a largement prouvé que l’on était compétent dans sa matière.
Au quebec, en belgique, il y a pas de concours.vous êtes évalué sur vos compétences à enseigner...mais cela les syndicats n’en veulent pas

_ être obliger d’appartenir à un syndicat et de faire de la lèche pour avoir mutation ou autres.. ;

_ l’idée qu’en france, il y a pas de mauvais élèves mais de mauvais profs...
_ être dans un lycée avec des racailles et être dégouter de mon job car je ne suis pas à bac+4 pour faire le flic

bref, ici, chaque fin d’année, je suis évalué sur mes compétences, les résultats que j’ai avec mes étudiants...cela m’oblige à être sans cesse bon et c’est stimulant..

Pôv t’its choux, faut les nommer victimes d’honneur et les citer à l’ordre du socialisme français !

J’ai eu une expérience en tant que « prof », c’est quand je me suis retrouvé instructeur en école de gendarmerie à TULLE. Bien sûr un militaire n’est pas un « prof », ce n’est pas un enseignant. Bien « briefé » dès le départ, de l’écoute, de l’autorité, montrer, enseigner par l’exemple et ça marche bien. ATTENTION ! ! ! Je ne critique pas les témoins cités dans cet article ! C’est vrai que l’état d’esprit nous est acquis et que les élèves sont volontaires, mais ça reste des élèves qui ont tout à apprendre de leur nouveau métier.
Et pour ceux qui guette (j’en vois beaucoup) ce n’est pas de la « pédago mili » à coups d’insultes et d’huliliation ! Ne faire aucune différence, le port de l’uniforme abolit les classes sociales, leur montrer que la culture et la couleur de peau ne sont ni un obstacle et encore moins un problème.
Plusieurs année après je suis encore en contact avec d’anciens et d’anciennes élèves pas forcément blonds aux yeux bleus et qui n’ont pas orcément embrasser le métier des armes.
D’un autre côté, je ne voudrais pas être prof dans l’EN.

Il faut savoir pour compléter le propos que les profs sont le seuls corps de métier pour lequel il n’y a pas de médecine du travail... Et pourtant, après le cas d’école « france telecom » on sait combien le stress au travail devient un critère prépondérant dans la détérioration des conditions de travail.
M. Châtel était DRH chez l’Oréal, il ne peut donc ignorer que les CHSCT ont désormais en charge la vigilance sur les risques psycho-sociaux dont visiblement il fait fît sur son nouveau poste !

Ils sont peut-être tombés dans un mauvais lycée ,où tout le monde se moquent de tout.
L’Education Nationale est un mammouth qui peut écraser les gens.

« Complètement perdu face à une maternelle » => lol. désolé mais c’est un peu gros quand même...

En Asie être « prof » de maternelle c’est un job d’étudiant.

En ce qui concerne l’Education Nationale proche d’une structure stalinienne par contre, je ne peux que confirmer, hélas, l’ampleur de la bureaucratie, de l’inertie, de l’inutilité et de l’inefficacité de la chose. ça fait 20ans qu’on nous promet de dégraisser le mamouth, on attend toujours..........

.ça ressemble a beaucoup de situations , aujourd’hui dans le monde du « travail “ .. dévalorisation globale ... , faux semblants, poudre aux
yeux , démerde toi , attention sans faire de vague .

parce qu’il n’y a pas de probléme, NON , c’est vous qui .....

« Les postes d’enseignants de collèges et lycées ne seront pas tous pourvus à la rentrée 2011 par concours, faute de candidats, mais ils le seront par d’autres voies, selon le ministère. »

Qui a démissionné le ministère ? Il y aurait plus de postes à pourvoir que de candidats au CAPES et à l’agrégation ?

39 ans d’ancienneté en septembre. Ni dégoûté, ni enthousiaste. Je fais le travail le plus efficacement possible, Et pour cela, il faut oublier ce que dit l’ex IUFM, oublier ce que dit l’inspecteur, et ce, en adoptant une tactique très efficace : dire oui à tout le monde ( on vous fiche la paix) et n’en faire qu’à sa tête dans le respect des textes officiels, qu’ils faut absolument connaître, car vous en apprendrez aux inspecteurs qui, la plûpart du temps, les ignorent.
Quant à la hiérarchie, elle est la plus éculée, la plus ringarde et obsolète que l’on puisse imaginer, car fonctionnant sur le principe français le plus sacré : le mépris du haut vers le bas de l’échelle, et par des gens qui ne seraient pas fichus de tenir 6 heures en classe : mieux vaut en rire.
Et enfin, dernier conseil : débrouillez-vous pour ne JAMAIS faire appel à la hiérarchie si vous avez des problèmes, car au lieu de vous aider ils vous enfonceront. Bref, débrouillez-vous tout seuls.
Et dernier conseil aux jeunes : vous gagnerez mieux votre vie ailleurs, vous y serez mieux considéré, car le privé non-enseignant a redécouvert ce qu’ignorent encore nos supérieurs hiérarchiques : le respect de la personne humaine.

« Les postes d’enseignants de collèges et lycées ne seront pas tous pourvus à la rentrée 2011 par concours, faute de candidats, »

C’est à cause de la regionalisation du Capes.

Je suis sûr qu’il y a plusse de candidats au niveau national que de postes à pourvoir.

Si les parents ne confondaient pas école avec garderie, les profs seraient peut-être mieux considérés et iraient mieux dans leur tête.
Ils leur manqueraient plus qu’une vraie formation après ça...

C’est génial, les bac+5 avec capes qui manquent seront remplacé par des vacataires venus d’on ne sait où, c’est formidable l’éducation nationale.....

Comment réussir à plomber l’éducation nationale et démotiver l’entrée dans l’enseignement ? ? ? Simplissime mettez un président qui a un profond mépris pour le monde enseignant , qui met en place une réforme à la hussarde pas réfléchie et incohérente , qui veut faire des économies en supprimant la formation car il confond savoir et transmission du savoir .....
Bref ils auront réussi à doper Acadomia au dépens de l’école pour tous ...Bonjour la rentrée , ça va être chaud !

il me semble que cet article a déjà été publié sur la rue

pas super pro, le réchauffé ! !

Dans ma petite commune rurale, classe unique (12 élèves) avec une enseignante de près de dix ans d’expérience. Tout se passe d’abord très bien pour mon fils scolarisé en CE1 et qui a la chance de bénéficier d’un enseignement de qualité avec une prof avec qui il s’entend bien... Mais le maire du village, une sorte de mini Kim-Jung-il local, lui fait des tracas aidé par une employée municipale : accès à la cantine interdit, intimidations de tous genres... La professeur, qui a aussi des soucis dans sa vie privée craque à la fin de l’année : arrêt maladie et on lui prescrit des anti-dépresseurs...

A la rentrée 2010, les choses vont de mal en pis, la prof fait appel à l’inspection d’académie qui réagit très mollement. L’inspectrice ne va lui rendre visite que fin novembre et lui dit qu’après tout, elle n’a qu’à se mettre en congée maladie jusqu’à la fin de l’année....
Elle n’a droit à aucun soutien et aucune défense. Finalement, une remplaçante est nommée, elle est incompétente et je préfère retirer mon fils de cet école pour lui faire finir son année scolaire au CNED.

Quant à la prof victime de vexations, elle est dégoutée et a fait une demande pour être remplaçante car elle ne veut plus s’investir dans une classe à l’année alors que l’enseignement pour elle était une vraie vocation. Et même, en temps que remplaçante, elle n’est pas sûre de tenir le coup...

Cherche-t-on ainsi par tous les moyens de se débarrasse de tous les enseignants titulaires ? Cela ne m’étonnerait pas... Ces enseignants qui sont honnêtes et motivés vivent peut-être un enfer mais les premières victimes, ce sont les enfants !

En tant que demandeuse d’emploi, je me suis proposé un poste de vacataire pour faire des remplacements en tant que prof d’anglais dans les collèges et lycées de mon département. j’ai refusé, j’ai une licence d’anglais que j’ai eu en 95 et mon niveau d’anglais est médiocre car malheureusement, mon dernier séjour dans un pays anglophone remonte à 94. De plus, le peu d’expérience que j’ai dans l’enseignement n’est pas vraiment encourageant, je ne suis pas faite pour ça je pense. N’empêche que l’on était prèt à me balancer dans une classe du jour au lendemain ! !

j’avoue je n’ai pas lu l’article sur lequel je poste, mais j’ai cherché vainement sur rue89 un espace où je pouvais poser des questions et être soutenue (si je pouvais éviter la religion pour trouver ces réponses je vous remercie d’avance).
les vacances scolaires m’effraient, les veilles de 14 juillet tout autant. j’habite dans un quartier plutôt populaire de paris et j’avoue que je veux plus que jamais penser que je ne me trompe pas. Mais ce soir j’ai été choquée en rentrant bobo que je suis vers 1h du mat et voir en bas de chez moi des crs, des pompiers et des smartphoneurs tout à s’occuper de dégradations « festives » : voiture retournée en feu, vitrines brisées...pour la première fois j’ai assisté à cette scène. j’ai besoin d’aide ce soir pour comprendre le sens de tout cela. A part nourrir les discours des extrémistes, détruire l’espace de vie des voisins, des proches qui vivent dans le quartier etc...quel message envoyons-nous à ces personnes suffisamment désœuvrés pour qu’elles trouvent intérêt à dégrader leur propre espace de vie ? merci pour vos réponses