Prof stagiaire, ma première rentrée scolaire s'annonce mal

Je précise tout d’abord que je ne suis pas un défenseur du libéralisme, mais j’estime qu’il faut rendre à César ce qui revient à César.

La politique de Sarkozy n’est même pas libérale, la théorie libérale depuis les années 1980 préconise même la prise en charge complète et publique de l’éducation et du système de santé. On peut reprocher beaucoup de choses au libéralisme mais depuis les travaux de Lucas et de Barro, ce reproche n’est plus valable.

Ce que fait NS ne relève d’aucune théorie économique, c’est juste le résultat de l’incompétence et de l’ignorance du pouvoir en place.

Je pense que cette nuance devait être faite pour que le raisonnement soit intellectuellement honnête.

Dans tous les cas, je pense aussi que le métier de prof est très particulier et qu’il faut avoir à la base des qualités qui seront difficiles à acquérir au cours d’une simple formation. Impossible d’animer une classe quand on est introverti, timide et peu sur de soi. Pourtant le métier de prof peut paraitre le seul débouché de certaines filières universitaires au risque de voir des personnes n’ayant pas du tout la vocation franchir les concours, dont les épreuves ne mettent pas forcément en avant toutes les qualités requises par ce métier (connaissances théoriques certes mais surtout capacité à les expliquer a 30 ados).

De manière générale le système scolaire génère beaucoup d’erreurs d’orientations dues principalement au fait que les conseillers sont rares et peu en contact avec les réalités des mondes professionnels.

Est-il possible d’avoir une education nationale ou nos enfants puissent s’épanouir, avec moins de personnel (qu’il soit dans la formation, dans l’enseignement ou dans l’administration) ?
On pourrait se poser la meme question pour la securite et les policiers.
Si la reponse etait non la France n’aura pas d’avenir, mais si pour reduire le couts on faisait payer encore plus les enfants les plus defavorises la France n’aura pas d’avenir non plus.

Donc il ne faut pas eviter cette question mais s’efforcer de trouver des reponses meilleures si possible et peut-etre plus radicales que celles mises en place par le reforme. Il ne faut pas eviter les debats difficiles, il faut les democratiser.

Si l’on s’accroche au systeme actuel on est foutus. ca fait trop longtemps que l’on s’accroche et ca mene a une lente erosion de notre petit ancien monde ...

Bien dit, Karim, justement l’état se rend pas compte que c’est un investissement sur l’avenir. L’education c’est l’avenir de la nation, faut croire que les chefs actuellement en poste sont trop bête pour voir plus loin que le bout de keur ego...

L’orthographe et la grammaire est en option chez KarlM ?

Attention Karim ! Un système économique et l’éducation n’ont strictement rien à voir ! Cependant, il est vrai que les politiques ont une influence assez directe sur l’éducation.
Mais il n’est pas vrai que l’esprit libéral s’applique au monde scolaire ! En tout cas j’ose espérer que la plupart des professeurs n’exercent pas comme cela...

[...] C’est typiquement le genre de boulot où seule l’expérience permet d’apprendre sur sa pratique.[...]

Etonnant, non ?

Je ne vais même pas proposer que l’une des mesures essentielles en terme d’analyse de pratique, serait de mettre en place de véritables équipes dans les établissements d’enseignements.
Actuellement, les profs sont seuls, livrés à eux-mêmes, le nez dans le guidon, et incapables d’avoir le recul nécessaire.

J’ajoute : dans aucun autre métier, il y a autant de modifications, changements, « réformes » que dans l’EN.
Sans que jamais le moindre bilan d’une mesure ne se fasse.
Jamais.
Tous les ministres déposent une trace, veulent laisser une empreinte, voire plusieurs.
Les programmes changent, les directives sont modifiées toutes les années, les parcours des élèves sont sans cesse modifiés, les filières et les modules aussi, les options apparaissent puis meurent, remplacées par d’autres... tout cela sous les quolibets d’une partie des électeurs / citoyens qui n’ont de cesse d’agonir d’injures les enseignants, ces feignasses...

Je crois qu’il faut un caractère bien trempé, pour exercer ce métier.

Mais je réfute l’idée stupéfiante qu’une formation avant d’enseigner est inutile et que seule la pratique serait formatrice.
C’est tout simplement faux.

Il y a des éléments essentiels à connaître et des capacités à savoir mettre en oeuvre, et dire que cela est inutile puisque seule compte la pratique est irresponsable.

Cela signifie qu’il y aurait comme une forme de sélection naturelle qui ferait le tri entre les enseignants capables et ceux qui ne le seraient pas, et surtout que ce tri (sous réserve qu’il aboutisse au fait que ceux qui n’arrivent pas à enseigner quittent le métier, ce qui n’est pas acquis) se ferait au fil du temps, en enseignant, et surtout en présence des élèves.

J’imagine des têtes bien pleines qui débarquent en cours... ce qui est exactement le cas suite à la « réforme » actuelle.

Le gâchis humain programmé par cette « réforme » laissera des traces, chez les élèves et chez les enseignants.
L’idée qui se profile est bien celle de la privatisation, y compris de la formation des enseignants, puisque certains d’entre eux, et à leurs frais, se sont inscrits dans des boîtes de formations privées qui ont bien « senti » le coup.

Ce qui est mis en place, actuellement, c’est de mettre les enseignants en situation de totale improvisation, par manque de formation.
Mener une classe, cela se prépare, cela s’apprend.

Et la pratique intervient pour ajuster, affiner, évaluer, modifier... cette préparation. Sous réserve de travailler en équipe.
Mais en aucun cas l’absence de préparation (et donc de formation) peut pallier ce manque.

Bonne journée

La formation pratique ET la confrontation se passent en même temps : l’année de stage, c’est ça : commencer par quelques heures de formation pour savoir quoi raconter aux élèves les premières heures et éviter les erreurs les plus grossières ; et ensuite, toute l’année, un va-et-vient entre ce que l’on fait en cours et ce que l’on peut en dire, afin de s’améliorer.

L’année de stage, et le fait d’avoir moins d’heures de cours, permet de : surpréparer ses cours, ce qui est indispensable quand on débute (il faut être très expérimenté pour improviser ou savoir tenir une classe quand on n’a plus rien à dire) ; échanger avec d’autres stagiaires et d’autres professeurs, s’apercevoir des erreurs commises, y réfléchir ; recevoir des formations régulières sur la didactique de la matière qu’on enseigne, que l’on peut immédiatement mettre en pratique ; et aussi, limiter la casse : en ayant qu’une ou deux classes (et en principe on choisit pour le stagiaire des classes tranquilles et qui ne sont pas déterminantes dans sa matière...), on limite les dégats commis par le débutant.

Une fois que l’on a parcouru tout le cycle de l’année, on sait à quoi on s’attend, et surtout, surtout, il y a des bourdes que l’on ne commettra plus, et on a une idée de la direction à donner à un cours.

Pour ma part, je considère que je ne dois plus utiliser mon énergie à répondre à ce genre de commentaire.
Quoique............mais non, résistes ! !

Si.
Y a aussi les flics aussi pour lesquels c’est tout l’inverse.

Frais sortis de l’école on les balance à peine formés sur le terrain, à peine encadrés par des briscards, dans les quartiers les plus difficiles.

Tant que l’on placera des financiers et des communicants à l’âme comptable, ambitieuse et sujette à la collusion (pour ne pas dire corruption) au gouvernement l’on ne peut que s’attendre à cela.

Une vision de l’organisation sociale basée sur le moindre coût du service publique pour un max de bénefs au profit des entreprises privées... du CAC40 (les petites entreprises n’étant pas réellement favorisés par ces gvt, droite ou gauche)... dont les dirigeants se contrefoutent du public car tout de manière leurs gosses atterrIssent tous en école privée (pour la majorité SUBVENTIONNES PAR L ETAT ET QUI POURTANT REALISENT DES BENEFICES ! ? !)

Quelle logorrhée pour répondre à un troll !

J’ai quand même lu jusqu’au bout.

Ce que vous écrivez est juste à 95 %.

Les 5% qui restent : je ne connais pas de prof qui ait voté sarkozy , ni qui regarde TF1.

Ce qui est vrai, c’est que beaucoup de profs ne votent plus socialiste depuis Claude Allègre.

Trois années à être trainés dans la boue par ce grotesque, sans réaction du Premier Ministre, ça calme.

Aux dernières présidentielles, beaucoup de profs ont voté Bayrou.

Ce n’est peut-être pas votre choix politique, mais ce n’est pas pareil que Sarkozy !

Et voter Royal, c’était quasi-impossible, d’abord par fidélité à la mémoire de Bernard Hanse, ensuite à cause des propos anti-profs qu’elle a tenus pendant la dernière campagne (il faudrait qu’ils soient 35h par semaine dans leur établissement...)