Le chômage disparaît du programme d'éco de seconde

Fallait bien faire un peu de place à l’identité nationale, enseignée lors de leurs visites courtoises, par des policiers accompagnés ou non de nos amis à 4 pattes.
J’ai bon ? non ?
La plupart des enfants découvrent bien assez vite le phénomène du chômage et il est inutile de pourrir la vie de ceux qui ne le connaitront jamais. Non ? c’est pas ça non plus ?

et reculer, tellement loin, que bientôt ce ne sera plus qu’une idée, abstraite.

hop, disparu !

Bien sur qu’il va reculer, rien qu’en 2010, il va y’avoir 1 million de chomeur en moins ! ^^

Ah ça, suffit de changer la définition de « chômage » pour que ça recule.
Comme ça on peut même décréter la fin de la pauvreté et de la précarité. Bientôt on pourra affirmer fièrement dans toutes les écoles de France, comme le sieur Balkany, que les pauvres SDF, en France, ça n’existe pas : ce sont bien sur des gens qui ont choisi ce style de vie.

Pas mal, Gilles montreur d’ours : j’aurais adoré y penser avant vous en chute !

il y a un truc qui a surpris hier, en disant cela, il n’a pas sorti sa baguette magique.. c’est moins crédible du coup..

mais bon, il est bon de casser le thermomètre pour faire baisser la fièvre..

(sauf qu’il ne faut pas qu’il soit au mercure, le thermomètre.. c’est dangereux..)

(ironie)

Plus qu’à supprimer pole emploi et chômage, y a plus.

trop fort le president
il devine les choses
dire que je n’ai pas voté pour lui

« ...n’apportent aucunes valeurs ajoutés à la connaissance de l’étudiant »
Et à celle du citoyen ?

Apprendre la culture de l’entreprise sans savoir comment rédiger un contrat de travail, ça me semble un peu pernicieux à moins de penser que puisqu’on monte une entreprise on n’a pas à se soucier du droit du travail.
Mais bon, c’est plutôt tendance de taper sur le droit du travail qui empêche les entrepreneurs, par exemple, de convoquer ses salariés le dimanche sans concertation ou de les virer dès qu’une contradiction apparaît.
Et puis SES, il y a social. Donc se former aux sciences sociales sans prendre en compte une large part de la société, les chômeurs, on va y parler de quoi ? Les nouveaux millionaires ?
Pas glop !

Sur quels crittères vous basez vous pour évaluer l’uitilité, la valeur ajouté et l’aspect positif d’un enseignement ?

Le chomage est un element clef de la culture d’entreprise et un outil primordial du management.

C’est lui qui permet de maintenir la basse pression salariale et qui a permis de reduire la repartition salaire/capital a un minima historique depuis la revolution conservatrice de Reagan/Thatcher.

Bref, sans chomage, pas possible de continuer a sous payer les employes en leur disant qu’ils devraient deja etre content d’avoir un boulot.

Vous voyez bien que connaitre la realite du chomage est indispensable pour developper un business.

Malheureusement je ne pense pas qu’il soit inutile de briefer les élèves de littéraire sur le chômage...

Plus sérieusement s’il ne fallait apprendre que des choses utiles il faudrait commencer par trier entre ce qui l’est et ce qui ne l’est pas.
A vous lire le « bizness » semble être la chose la plus utile... on ne vas pas très loin avec des projets de société comme ça.
Après avoir trier les choses on passera aux gens.

Il me semble que l’école en France même si elle est mal en point est fondée sur d’autres valeurs... un peu plus humanistes...

Justement, le premier contact avec une entreprise, c’est le contrat de travail ! Et un contrat de travail, ça se lit, ça s’analyse et ça se négocie... Aujourd’hui, la plupart des gens ne lisent pas ces contrats ou ne se posent même pas de questions et se retrouvent avec des clauses qui les bloquent et compromettent leurs carrières !

Donc, non, les connaissances sur les contrats de travail sont extrêmement pragmatiques ! Elles permettent de refuser une clause de mobilité nocive, de négocier l’indemnité d’une clause de non concurrence... Beaucoup de gens n’osent pas le faire, pourtant négocier son contrat de travail est un acte de vrai professionnel...

Même chose pour le reste. Le chômage est une réalité de la vie professionnelle. Plus on a d’outils pour l’appréhender, plus on peu en faire une étape productive et enrichissante au lieu d’un passage à vide ! Discrimination et précarité sont également des réalités auxquelles il faut savoir faire face...

Quant à la création d’entreprise, ce n’est pas si compliqué que ça. Le plus difficile, avoir la bonne idée, ne s’apprend de toute façon pas en cours d’économie. Pour le reste, il y a des bouquins, des aides, des conseillers... Et de toute façon, il faudra bien recruter à un moment - et donc connaitre les règles concernant le contrat de travail et la répression de la discrimination...

Mon bon TVA , sais tu que lorsque j’étais en BEP et CAP on nous apprenait (et j’en remercie mes profs) ce qu’était un contrat de travail , la législation du travail , ce qu’est un syndicat , les droits du travail , la convention collective , les droits sociaux , les prud’hommes et j’en passe...

Des outils qui m’ont bien été utiles dans ma vie professionnelle , juste histoire de ne pas se faire « baiser » par les employeurs !

D’un autre côté, çà doit être nouveau pour toi tout ces bidules , il est vrai qu’en Argentine les droits des salariés sous Pinochet...

« la culture d’entreprise » !
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De plus en plus, elle favorise - avec la généralisation des primes et la compression des salaires de base - les carriéristes et donc les lèche-bottes, assoiffés de gratifications au rendement, qui n’ont plus aucune conscience professionnelle et font du quantitatif, du chiffre, pour engranger des primes, avant d’aller voir ailleurs et de recommencer.

L’ennui, voyez-vous, c’est qu’un tel modus operandi se fait sur le dos et grâce à la conscience professionnelle des collègues consciencieux qui eux assurent le vrai travail, le travail de fond, le travail de qualité, le travail honnête.
ils n’en sont pas pour autant remerciés, si ce n’est le plus souvent par une invitation à dégager en touche.

C’est-à-dire qu’apprendre la culture d’entreprise sans avoir jamais parlé du chômage, c’est un peu comme apprendre à conduire sans jamais avoir tourné à droite : une connerie.

Mais bon, vous êtes la définition même de la mauvaise foi : prêt à défendre tout et n’importe quoi, en racontant tout et n’importe quoi. Votre aveuglement est glaçant.

Tout-à-fait d’accord, les élèves ont besoin d’une boîte à outils solide pour comprendre les situations de tous les jours ; faire la différence entre le chiffre d’affaires et le bénéfice, voilà un enseignement qui leur servira, plus que d’apprendre l’abécédaire des syndicats !

Yep ! !

+1 Marre de cette politique de diversion ! !
Ils nous soulent avec les Burqa encore 15 min au JT d’itélé ce midi, et pendant ce temps on nous prépare une génération d’aveugles !
Ma fille entre au lycée l’an prochain, je ne sais même plus ce qu’elle y apprendra ou pas ! Plus déducation civique au collège, plus d’histoire en scientifique et l’option SES qui n’abordera plus la précarité... vraiment ça soule ...