Grippe A à l'école : un virus providentiel
Comment contourner une rentrée difficile en distrayant l’attention ? C’est ce à quoi s’emploie le ministre de l’Education nationale avec ses interventions répétées sur la grippe A. Face à une maladie sur la gravité de laquelle le monde médical apparaît divisé -en France, pas plus d’un millier de personnes touchées, pas un seul mort imputable à la grippe- les mesures annoncées relèvent d’un catalogue à la Prévert plus que d’une politique de santé scolaire bien pensée.
Le déballage médiatique vient à point nommé occulter la grande misère de la médecine scolaire : moins d’un médecin en moyenne pour 10 000 élèves, avec des départements sinistrés (en Mayenne, par exemple, en 2006, avec seulement deux médecins pour 60 000 élèves), arrêt du recrutement, licenciement des vacataires. Si l’épidémie de grippe est aussi terrifiante qu’on nous le présente, un effort dans ce domaine aurait sans doute été le bienvenu, de même d’ailleurs, que la prise en considération du triste état des sanitaires dans les écoles, dont le délabrement est régulièrement montré du doigt.
Détourner l’opinion publique des questions qui fâchent
Mais pour un ministre tenu par des contraintes budgétaires, la fermeture des établissements et l’appel à la « solidarité familiale » sont évidemment d’une mise en œuvre plus abordable... et politiquement plus rentable.
Placer la rentrée scolaire sous le signe de la grippe offre également pour un responsable politique l’immense avantage de détourner l’opinion publique des questions qui fâchent et dont les conséquences conditionnent pourtant l’avenir des élèves bien plus sûrement qu’une hypothétique épidémie, jusqu’à présent plus imaginaire que réelle.
L’opinion publique, manipulée sans relâche depuis plusieurs semaines par les médias à l’écoute de la moindre déclaration d’un ministre qui apparaît ici plus dans son rôle de porte-parole du gouvernement que de responsable de l’éducation, atteint un niveau de conditionnement qui lui fera considérer tout le reste comme négligeable voire indécent : négligeable, la suppression continue des postes d’enseignants (13 500 pour cette seule rentrée) malgré l’augmentation des effectifs scolaires ; négligeable, la publication en catimini, en pleine période de vacances, des décrets potentiellement désastreux sur la formation des enseignants ; négligeable, encore les lourdes sanctions prononcées, toujours pendant l’été, contre les enseignants « désobéisseurs », signe que l’actuel ministre ne renonce en rien à l’autoritarisme de son prédécesseur.
Alors que la peste rôde autour de nos écoles et de nos cités, qui oserait interpeller le gouvernement avec d’aussi mesquines préoccupations ?
Entretenir autour des élèves un climat de peur et d’angoisse
Susciter une peur irraisonnée et en jouer à des fins politiques : ce virus providentiel offre aux autorités l’occasion de passer sans trop d’encombres les semaines toujours hasardeuses de la rentrée scolaire. La dramatisation entretenue par le ministre de l’Education nationale autour d’un problème de santé publique, qui, jusqu’à plus ample informé, reste bénin dans ses manifestations, relève en outre d’une rhétorique dont le gouvernement use et abuse depuis de nombreuses années : l’école est un lieu dangereux, où l’élève vit en permanence sous la menace.
Lorsqu’il n’est pas lui-même menaçant, l’élève est menacé, ce qui justifie n’importe quelle réponse de type sécuritaire ou autoritaire, comme, par exemple, la vaccination généralisée des élèves -pas prévue pour l’instant mais il suffit d’attendre- malgré les sérieuses réserves que suscite le vaccin... ou la vidéosurveillance et les portiques de détection dont les parlementaires de droite ont voté le principe au printemps dernier.
Quoique la vidéosurveillance ne soit pas plus utile pour prévenir la violence que le vaccin pour prémunir de la grippe, les responsables politiques attendent de ce type d’annonces la reconnaissance par l’opinion de leur efficacité, de leur compétence. Trois élèves touchés par le virus suffiraient à faire fermer une classe ? Mais chaque année, les écoles sont décimées par des épidémies de grippe saisonnière ou de gastroentérite sans qu’on n’ait jamais envisagé le moindre confinement, ni d’ailleurs, que cela fasse la une de l’actualité.
On voit bien qu’avec le plan contre la grippe A, l’enjeu est ailleurs : il ne s’agit pas tant de préserver la santé des élèves que d’entretenir autour d’eux un climat de peur et d’angoisse, un climat dont le gouvernement saura toujours tirer le plus grand profit.
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Tout est bon pour détourner l’attention...
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