Arrêt sur images 21/09/2012 à 10h15

Bonnes nouvelles de l’école

Daniel Schneidermann | Fondateur d'@rrêt sur images

Mais non, il n’y a pas que des mauvaises nouvelles. Prenez la violence scolaire. A en croire le « 20 Heures », pour ceux qui croient encore le « 20 Heures », on pourrait penser que tout va très mal : baffes, passages à tabac d’enseignants, etc. Eh bien, pas du tout. Il résulte d’une enquête que la majorité des personnels du primaire et de maternelle jugent l’ambiance « plutôt bonne ». Ainsi est titrée une dépêche AFP, qui rend compte d’une enquête menée par l’Observatoire national de la violence à l’école. La plupart des reprises médiatiques des résultats de cette enquête ont aussi adopté un titre positif.

Mais derrière ce « plutôt bonne », se cachent d’étranges chiffres. On apprend par exemple dans cette enquête que :

35,8% des enseignants (de maternelle et de primaire, rappelons-le) se sont dits victimes d’injures,
17,1% de menaces,
14% de harcèlement (par des parents d’élèves ou d’autres membres du personnel),
3,6% de coups.

Faible taux de baffes

Plus d’un instituteur sur trois victime d’injures, ça peut sembler beaucoup (en ZEP, souligne l’enquête, il faut quasiment multiplier tous ces chiffres par deux), mais il est vrai qu’on peut aussi, comme Le Monde, l’écrire ainsi :

« Les violences verbales (injures pour 35,8% des victimes, menaces pour 17,1%) l’emportent de loin sur les violences physiques (5,6% des répondants bousculés, 3,6% frappés). »

Présenté ainsi, avouons-le : on est tout de même soulagé par le faible taux de baffes, du même soulagement que l’amputé d’un bras, qui réalise qu’il lui reste tout de même l’autre bras.

Quelques bouffées de dédramatisation

En fouillant dans les comptes-rendus journalistiques de cette enquête, on apprend aussi dans Libé que 40% des directeurs d’école (par suite de ces violences ?) pensent à quitter leurs fonctions. Là encore, cela peut sembler beaucoup, mais là aussi, on peut se rassurer en soulignant, comme l’enquête, que « la violence est surtout interne à l’établissement et s’inscrit dans la relation éducative avec les parents d’élèves ». Ouf ! Si l’engueulade moyenne « s’inscrit dans la relation éducative », ça change tout.

Que conclure des comptes-rendus de cette enquête ? Que la dramatisation, la surenchère, l’effet de loupe, sont, sans conteste, les biais médiatiques le plus souvent observés par les observateurs de l’observatoire d’@si. Mais qu’ils n’excluent pas, de temps à autre, quelques bouffées, localisées, de dédramatisation. A chacun ensuite d’interpréter le phénomène.