Les évaluations nationales du CM2 ont-elles un sens ?

Petite remarque qui n’a rien à voir avec le fond fort appréciable de votre message : j’ose espérer que vous transmettez correctement la conjugaison du verbe transmettre à la première personne du singulier à vos élèves :)

Comme quoi, et tel qu’on me l’a enseigné, il convient de relire, et même à deux reprises, ses « rédactions ».

Ainsi, c’est plus clair.

Une observation cependant sur la tournure.

Il fallait vous dispenser d’ajouter le PS. Dans la mesure où vous explicitez votre pensée, c’est que vous admettez que le premier trait n’était pas bon, et c’est bien le cas. Vous ne deviez donc pas relever, vous offusquer et me reprocher ma réflexion, qui ne m’a été dictée que de par la mauvaise formulation de votre post. Et donc, de votre fait.

Cordialement

Excellent,retrouver les valeurs fondamentales par une éducation efficace qui a fait ses preuves,hélas il y a abandon de tout ce qui fonctionnait bien,pourquoi toujours compliquer les choses et vouloir tout réformer,revenons à l’essentiel,sans compliquer les choses,enseignants et parents doivent se compléter pour le bien des enfants.

> un très grand nombre ne se préoccupe pas de suivre la
> scolarité de leurs enfants : l’école, à leurs yeux,
> doit tout faire

Et d’ou tiennent-ils cette idee saugrenue ? Je suis fils de profs et j’ai assez entendu de jeremiades sur « les parents qui se melent de ce qui ne les regarde pas ». Le prof ne peut pas vouloir etre a la fois le maitre inconteste dans sa classe et exiger en meme temps que les parents s’impliquent.

« Donc loin de moi le sentiment d’un complexe de supériorité mais plutôt la sensation que notre société ne tourne plus bien rond.
 »

vous êtes Bouddha, il est donc normal que vous soyez le seul à être illuminé et comprendre que la société ne tourne PLUS bien rond.

avant elle tournait rond, maintenant non, bouh alors !

Mais la société n’a JAMAIS tournée rond ! Ja-mais

ni en 72, ni en 56, ni en 43, ni 17, ni en 1725 et encore moins en 523. en 1998 ca tournait déjà pas rond, et ça ne tournait pas rond en 2007

Vous n’avez rien découvert, ni senti, ni imaginé ni inventé : c’est l’unique vérité qu’on a tous : oui, tout ne marche pas super top.

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vous parlez des fondamentaux

mais enfin, ca fait depuis +20 ans qu’on me fait ce cinéma ! « faut enseigner les fondamentaux holalalalalALAaaa »

et même la sarkoze nationale m’avait fait ce cinéma , avec son énième ministre

« holala, on va enseigner les fondamentaux, tudjiou ! »

ben alors ?
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critiquer la réforme de l’éducation ?

mais laquelle ? ! , celle sous giscard ? ha non, la sarkozienne ? mais on a même pas fini avec la précédente !

Avouez, ça n’a aucun sens.

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Mes parents ont toujours suivi mes devoirs et mon travail et je n’avais ni l’impression d’être un alien, ni heu.. quoi que ce soit. Je n’étais pas identique à tous les autres gamins effectivement, mais les autres étaient pas tous identique non plus entre eux (bigre ! je rêvais d’être un héros de film d’horreur ; raté.)

on était pas dans un quartier bobo, on était sur une île que plein de gens sont persuadés que c’est la folie ambiante. vous dire.

-
parlons des fondamentaux.

Alors donc, faut enseigner les fondamentaux, c’est super ! hop allons y

mais c’est quoi les fondamentaux ?

Si on me demandait à moi, je supprimerais l’enseignement de la musique/dessins/etc (et instituerais des clubs et + d’adultes pour faire vivre le lycée/collège hors des heures de cours + week end),

je supprimerais au moins 1h de sport, je rajouterais des heures d’enseignement du maths et du français.

je supprimerais l’enseignement des langues régionales
(corses, bretons, et autres fadaises qui déservent les enfants. non, ça n’a jamais servi ni à être + intégré, ni + cultivé, ni + riche, ni + en bonne santé, ni rien.).

j’ajouterais + d’heures de cours, surtout au lycée. _beaucoup_

-
je laisserais les grandes écoles faire leurs sélections sans pitié ni influence politique

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alors ça c’est du vrac maintenant en faire un truc viable, haha.
mais c’est ainsi avec tout le monde ; Même le ministre, et les profs ! Un vrac !

Alors rien n’est simple, essayez déjà d’avancer et de faire progresser les choses sera très bien.

J’aimerais juste vous souligner l’absurde et la mégalomanie de vos commentaires par mon commentaire en vrac. Vous n’êtes pas le premier !

Mais la société elle ne tourne pas plus ou moins rond que hier et vous n’êtes pas un extra-terrestre. Par contre les gens autour de vous , heu.., okay, ils sont pas de bons exemples.

fut des périodes récentes où nos sociétés étaient bien plus violentes, où on ne s’occupait pas des éclopés de guerre et où les enfants travaillaient et que c’était banal. Je préfère ma société qui ne tourne pas rond de maintenant aux temps de Avant.

Avant c’était MAL.

Le nom j’adore : boudha pourpre... J’imagine un boudha qui pousse, pousse sans y arriver et qui est écarlate ! ! ! !
J’adore aussi le « je leur explique comment faire ! » : parce qu’il existe UNE manière de faire en matière d’éducation alors qu’il existe une quantité extraordinairement grande d’êtres humains... Faire de l’Education une machine à instruire dont Boudha pourpre sera un bon petit ouvrier... Lisez Aristote, Freinet, Decroly, Jacquard... Vous comprendrez (peut-être) que l’éducation est avant tout affaire de relations humaines...
Laissons ce « sage parmi les sages » à ses certitudes !

Vous avez la chance de ne pas connaître des enfants en difficulté, des vraies, pas de celles que l’aide individualisée résoudra. Tant mieux pour vous mais évitez de donner des leçons à tout le monde.
Quand on fait le constat que vous faites, la première chose serait de demander une évaluation solide des difficultés réelles que connait le système et les profs. Les mesurettes actuelles ont proprement ignoré cette nécessité, il est tellement facile de faire vite n’importe quoi par idéologie !
Le seconde chose si on veut vraiment mettre tout le monde au travail avec efficacité, c’est de discuter et de convaincre. On peut y arriver quand on le veut ...et quand on a un programme.
Si de très lourdes réformes ont pu voir le jour au Québec et que les enseignants en parlent aujourd’hui positivement, c’est qu’ils ont été consultés et qu’on a entendu leur avis , leur savoir de professionnels.
Mais c’est tellement plus facile pour jeter de la poudre aux yeux des électeurs de donner cette impression de faire tout vite et bien tout en dénigrant ces abrutis de profs qui sont responsables de tout !
On se retrouve donc aujourd’hui avec une liste de réformettes toutes plus débiles les unes que les autres dont la cohérence se trouve dans les petites économies réalisées ( rien en fait au regard des gaspillages que tout le monde connaît par ailleurs ).
Tout le reste est critiquable point par point et enfoncera les élèves qui ont de vraies difficultés aves l’école, qui ne l’aiment plus, qui s’y ennuient, qui la haient, qui sont en souffrance la plupart du temps.
Les mômes de cette nature, je les fréquente tous les jours et le dernier entretien dans mon bureau qui date d’hier m’a encore bouleversé....je devrai résoudre ces problèmes avec des fondamentaux qui n’en portent que le nom mais qui ne sont que du gavage grammatical et du plus que parfait ? ? ?

Il est temps d’arrêter les conneries et d’écouter ! ! !

D’où j’en tire la déduction qu’à part lui les autres parents d’élèves sont des cons qui ne savent pas éduquer leurs enfants.

Point à la ligne.

Faute pardonnée est à moitié avouée.......