Grandes Escuelas : las chicas se toman el poder gracias al conocimiento

Las chicas, más estudiosas, maduras y organizadas, en general son más numerosas en los establecimientos de prestigio.

Este artículo se me ocurrió cuando me encontré frente a la 83ª promoción de estudiantes de la Escuela Superior de Periodismo de Lille. Un anfiteatro de 56 estudiantes con sólo 13 « pobres » chicos, fáciles de contar entre una marea de chicas.

A decir verdad, inmediatamente me pregunté si esa otra mitad de la humanidad estaba comenzando a tomarse el poder a través del conocimiento… Comenta este tema a tu alrededor y recibirás dos tipos de respuestas :

1. Las chicas y algunos chicos : « ¿Y cuál es el problema ? »

2. Los otros chicos, los bravucones : « Hubiera preferido estudiar hoy en dia »

Había olvidado un poco el tema, hasta que me topé con las resoluciones en donde se publican las listas de candidatos admitidos en la Escuela Nacional de la Magistratura (ENM), uno de los grandes templos de la meritocracia republicana. Allí se rompe el récord. Nunca adivinarán cuántos futuros magistrados saldrán de la ENM, dentro de tres años :

· En el concurso externo para estudiantes, las chicas representan el 82% de los alumnos aceptados.

· Así, aparentemente la administración ha tratado de rectificar la situación, aceptando a 6 chicos por cada 17 alumnos admitidos a través del concurso interno y por expediente.

Todos los profesionales del derecho lo dirán : en estos últimos años, las mujeres han atiborrado masivamente los tribunales. ¿Pero el ámbito judicial será una excepción ?

Las chicas predominan en todos los concursos de la República, excepto en la Escuela Politécnica

Aparentemente, no. Al verificar las últimas cifras disponibles en las Grandes Escuelas, se aprecia una tendencia bastante marcada. Los dejo juzgar :

· Tras décadas de conservadurismo (vea las fotos de los encorbatados de las promociones de los Treinta Gloriosos. En la promoción de Jacques Chirac en 1959, de 48 estudiantes, sólo cuatro eran mujeres), la última promoción de la Escuela Nacional de Administración (ENA) está compuesta de 28% de chicas.

· Esta tendencia es más notoria en la Escuela Normal Superior (ENS), en la cual en 2008, las candidatas predominaron en las admisiones por expediente : 51% en los departamentos científicos y 47% en los departamentos de letras.

· En cambio, el concurso de ciencias de la ENS favorece a los chicos : 5/43 chicas en matemáticas, física e informática ; 3/21 en física-química ; 0/8 en informática y 12/21 en biología (es decir, menos del 25%) según las cifras que entrega el « usuario-anónimo ».

· El único bastión que ha resistido valientemente a las hordas femeninas es la Escuela Politécnica. Allí, ellas constituyen sólo el 13,5% de la última promoción.

A propósito de esta última excepción, estudios más serios como los que llevó a cabo la OCDE en el año 2000, el INSEE en 2003 o el Ministerio de Educación en 2008 revelan –resumiendo– la superioridad literaria de las chicas y una falta de interés correlativa de las mismas por las matemáticas. Y como telón de fondo, clichés arraigados sobre la orientación asignada a unos y otros : para los chicos las cosas serias (ciencias), para las chicas las futilidades (literatura).

A manera de explicación, Marie-Sophie Keller, nuestra experta en temas de género, me mandó a consultar el estudio de Christine Guionnet y Erik Neveu, « Femeninos, masculinos, sociología de género » (ed. Armand Colin) :

« Las dificultades recurrentes de algunos chicos en el área lingüística se explican en parte por una manera diferente de relacionarse con la escuela.

Éstos generalmente asisten menos a la escuela y son menos aplicados, tienen mayor libertad para salir y le dedican menos tiempo que las chicas a las labores domésticas, excepto en ciertos sectores sociales en los que éstas tienen bastantes deberes domésticos y deben ocuparse de los niños menores del hogar (Hoff Sommers, 2000).

Aunque el promedio disimula procedimientos de preselección de envergadura, las chicas parecen más aptas para el “oficio estudiantil”. Son más estudiosas, organizadas y disciplinadas que los chicos. Tienen mejores calificaciones en los cursos, les piden más explicaciones a los profesores, y establecen métodos de repaso más elaborados ».

¿Por qué las chicas reprueban las pruebas orales de la HEC ?

¿Pero qué pasa cuando observamos las escuelas del (verdadero) poder económico ? Al examinar los resultados del concurso de 2008 de la Escuela de Estudios Superiores de Comercio (HEC), por un momento creí que allí también las chicas ganaban -gracias a la fuerza de sus neuronas- su lugar en el paraíso de los gerentes. Es lo que se puede pensar a primera vista : de entre más de 4.000 candidatos, las chicas representan el 47% de la promoción de la prestigiosa escuela de comercio.

Pero Guillemette Faure –quien en otra vida frecuentara las butacas de una Gran Escuela de comercio– me hizo plantearme algunas preguntas. Ella asegura que curiosamente, el porcentaje de chicas cae abruptamente después de los exámenes orales, porque éstas hacen bajar los salarios de egreso en los que se basa la clasificación de las escuelas. Luego de verificarlo, comprobé que Guillemette había descubierto un verdadero misterio. Pongan atención :

· En el último concurso de la HEC habían 1.873 candidatos y 2.154 candidatas (53%)

· Después, entre los 700 preseleccionados : 342 chicos y 358 chicas (51%)

· Y llegamos a los aceptados : 202 chicos y 178 chicas (46%)

Preguntas : ¿Qué ocurrió entre la prueba escrita y la prueba oral ? ¿Las chicas se desvanecieron súbitamente ? ¿Los chicos mostraron una aptitud implacable para los negocios ? Los académicos de la Escuela Superior de Lille, responsables de evaluar la prueba oral del concurso, me aseguran lo contrario.

En general a esa edad -entre los 22 y los 25 años- las mujeres son más maduras, más decididas y tienen más voluntad que sus compañeros. Otra hipótesis : la dirección de la HEC, sin decirlo, hace un poco de discriminación positiva a favor de los hombres.

En las universidades francesas, 58% de los estudiantes de licenciatura, máster y doctorado son mujeres

En todo caso, el fenómeno es más masivo de lo que parece. Lean bien : en las universidades francesas, en 2006-2007, la repartición por sexo de los estudiantes de licenciatura, máster y doctorado resultó de la siguiente manera :

“De un total de 1.191.170 estudiantes, se contabilizaron 503.732 hombres (42%) y 687.438 mujeres (58%)”

Aunque algunos gruñones argumenten que los hombres que hacen doctorados todavía son mayoría, la evolución parece ineluctable. De hecho, constaté lo mismo al corregir los trabajos de los estudiantes de Lille : las chicas son mejores encuestadoras que los hombres. A mis cinco compañeros hombres y a mí nos costó justificar la ausencia de compañeras junto a nosotros.

Foto : La 83ª promoción de la Escuela Superior de Periodismo de Lille luego de realizar una revista sobre Bruselas (DR).

Traducción : Israel Ayala