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C’est vrai que tous les acteurs du mondé enseignant et &ducatif sont conscients de l’extrême urgence du changement de dénomination!… Enfin, nous verrons la situation plus clairement!
Quel courage,tout de même, d’envisager la mise en place d’une réforme aussi essentielle!
Le fond et la forme, je connaissais. Mais là on met un peu d’esbroufe, de communication, de publicité., mélange le tout et on appelle cela réforme fondamentale…
on change de nom et on apprend par cœur!!
de mieux en mieux.
Exactement pablico ! Ce gouvernement gère admirablement SA politique pour les plus riches à notre détriment et pour les citoyens on change juste les habillages et on ose parler de réforme.
C’est bête à pleurer !
Les vrais guignols sont là !
ça va saigner mais quand ? Le 22 ?
ne pleure pas les chats..garde tes larmes pour plus grave
La question de fond dans l’article du Figaro, c’est celle du redoublement en primaire, jugé néfaste (en plus d’être coûteux).
J’aimerais bien avoir l’avis des enseignants.
extraordinaire ! quand on vous dit et vous répète que les réformes vont dans le bon sens !!
à vous de deviner lequel !
vous êtes bien jeunes , chers commentateurs sur rue 89 , car moi qui vais avoir 50ans, mon CP s’appelait ………11ème!!!!oui , oui je vous assure !
c’est sûrement dû au déficit public : on fait du neuf avec du vieux !!!!
Idem pour moi, Véro87 !
C’est ce qui explique l’appellation 6ème, du reste, c’était dans la continuité !
Plus grave encore, me semble-t-il dans le texte du figaro, c’est la notion de redoublement, qui ne doit servir qu’en dernier recours !
Alors, tous les petits élèves en difficulté « passeront » ?
Si j’ai bien compris la réforme :
- on change les noms des classes, pour revenir à ceux d’il y a 50 ans,
- on revient à des programmes antérieurs, début du XXème,
- on supprime des postes d’enseignants, sans supprimer de classes,
- on augmente le nombre d’heures de soutien (mais par qui ? )
- on sépare les filles et les garçons,
- et on organise des « garderies » quand les profs font grève…
Il me semble, pour compléter le tableau, qu’ils devraient aussi abaisser l’âge de la scolarité obligatoire non ?
Ensuite, il n’y aura plus qu’à rétablir le mariage très jeune chez les filles, qui du coup n’auront plus besoin d’aller à l’école ! quelles économies en vue !!!
Ce n’est même plus au milieu du XXème siècle qu’on retourne, c’est au XIX ème !
La femme ne sera plus une personne « adulte », mais une « incapable » !
A quand l’interdiction de voter, d’avorter, et d’avoir ses propres chéquiers ?
Tant qu’on y est on pourrait aussi supprimer quelques années de l’école, du collège et du lycée et faire passer le bac à 12 ans, comme ça on ferait d’autres économies…
Tu rigoles ! En ce moment, ils passent un certificat d’études à 18 ans, alors un bac …
Quel évènement !!!!
J’ai la soixantaine passée et dans le lycée où j’étais, il y avait déjà des classes de onzième.
Il faut bien que tous ces grands chefs de l’Education Nationale (qui n’ont pas dû voir un élève depuis … ?) nous donnent l’impression de servir à quelque chose.
Et puis avouez qu’ainsi il y aura au moins une réforme qui ne coûtera rien et ne risque guère de mettre les profs dans la rue.
Tous les grands chefs de l’éducation nationale ont voulu effectivement rester depuis qques décennies, dans les mémoires, par des réformes au mieux illisibles, au pire néfastes; je leur suggère, comme mon chien, de marquer leur territoire en levant la patte….ce sera aussi efficace et moins dangereux pour les élèves qui ne sont plus depuis longtemps au centre des soucis de ce beau monde.
De fait, champenoise, en fin d’article du Figaro, il est signalé que 80 % des représentants du primaire (en intersyndicale) ne répondent qu’en s’inscrivant en contre le projet de service minima : il ne leur a pas échappé que le reste, c’est des broutilles !!!
Je suis allée voir la composition de ce Haut Conseil de l’éducation : hormis un directeur de banque, tous des profs émérites, ainsi que sa fonction : consultative…
Et je me demande comment tout ce beau linge peut finir par en arriver à seulement proposer de changer le nom de classes, dans un « souci de continuité de cycles », alors que tant d’autres préoccupations, légitimes, agitent le corps enseignant à l’heure actuelle ?
Leur seule autre « grande idée » étant qu’il ne faut pas doubler une classe en cours de cycle (pas pertinent, pas de bons effets, et trop cher)…
Finalement, après la « non mixité » et le retour à une appellation contrôlée 1950… j’en viens à penser que tout ça, tout ce que le gouvernement et les médias nous donne à voir, à lire, ne sont qu’écrans de fumée et que le pire reste à venir, on ne le soupçonne même pas à l’heure actuelle…
(oui oui, appelez moi parano !!!)